Tecnología e Informática · 7o Grado

Ideas de aprendizaje activo

Estructuras Condicionales: Si-Entonces-Sino

Las estructuras condicionales Si-Entonces-Sino requieren práctica concreta para internalizar su lógica binaria. Los estudiantes de 7° grado aprenden mejor cuando ven cómo pequeñas variaciones en la entrada producen cambios reales en la salida, lo que hace que la programación visual y las simulaciones físicas sean herramientas poderosas para conectar la teoría con la experiencia.

• Derechos Básicos de Aprendizaje (DBA)
• DBA Tecnologia e Informatica: Grado 7 - Estructuras de Control
• DBA Tecnologia e Informatica: Grado 7 - Toma de Decisiones Logicas

• 20–45 min
• Parejas → Toda la clase
• 4 actividades

Actividad 01

• Aprendizaje Basado en Problemas
• 30 min · Parejas

Parejas Depuración: Flujos Condicionales

Entregue códigos con errores en estructuras Si-Entonces-Sino. Las parejas identifican el problema, predicen salidas y corrigen ejecutando en un entorno como Scratch. Discutan cambios en plenaria.

Analiza cómo una estructura 'Si-Entonces-Sino' permite a un programa responder de manera flexible.

Consejo de Facilitación

Durante Parejas Depuración: Flujos Condicionales, pida a los estudiantes que intercambien roles cada 3 minutos para mantener la atención en la lógica y no en el código en sí.

Qué observar

Entregue a cada estudiante una tarjeta con un problema simple (ej. 'Si la temperatura es mayor a 30 grados, mostrar "Hace calor". Si no, mostrar "Temperatura agradable".'). Pida que escriban el pseudocódigo o diagrama de flujo para resolverlo y que indiquen qué se mostraría si la temperatura fuera 25 grados.

• Analizar
• Evaluar
• Crear
• Toma de Decisiones
• Autogestión
• Habilidades de Relación

Actividad 02

• Aprendizaje Basado en Problemas
• 45 min · Grupos pequeños

Grupos Pequeños: Menú Interactivo

Forme grupos para diseñar un menú con condicionales anidadas, como elegir opciones de comida y calcular precios. Programen en bloques, prueben con entradas variadas y presenten resultados.

Predice el resultado de un algoritmo que contiene múltiples condiciones anidadas.

Qué observar

Presente en pantalla un pequeño fragmento de código con una estructura 'Si-Entonces-Sino' y variables predefinidas (ej. `edad = 15`). Pregunte a los estudiantes: '¿Qué resultado se mostrará en pantalla y por qué?' Recoja respuestas rápidas levantando tarjetas de colores o escribiendo en pizarras individuales.

• Analizar
• Evaluar
• Crear
• Toma de Decisiones
• Autogestión
• Habilidades de Relación

Actividad 03

• Aprendizaje Basado en Problemas
• 25 min · Grupos pequeños

Simulación Física: Rutas Decisionales

Use tarjetas con condiciones y acciones. Un estudiante lee una entrada, el grupo decide el camino con Si-Entonces-Sino y actúa. Roten roles para simular anidamientos.

Diseña un algoritmo que utilice condicionales para guiar a un usuario a través de un menú de opciones.

Qué observar

Plantee la siguiente pregunta: 'Imaginemos que diseñamos un menú para una aplicación que ayuda a agricultores colombianos a decidir qué sembrar. ¿Cómo usaríamos condicionales anidadas para ofrecer opciones como "clima seco", "clima húmedo" y dentro de cada una, sub-opciones como "cosecha corta" o "cosecha larga"?' Fomente la discusión sobre la lógica y el orden de las condiciones.

• Analizar
• Evaluar
• Crear
• Toma de Decisiones
• Autogestión
• Habilidades de Relación

Actividad 04

• Aprendizaje Basado en Problemas
• 20 min · Individual

Individual: Predicción de Algoritmos

Proporcione diagramas de flujo con condicionales. Cada estudiante predice salidas para 5 escenarios, luego verifica en programa real y ajusta predicciones.

Analiza cómo una estructura 'Si-Entonces-Sino' permite a un programa responder de manera flexible.

Qué observar

Entregue a cada estudiante una tarjeta con un problema simple (ej. 'Si la temperatura es mayor a 30 grados, mostrar "Hace calor". Si no, mostrar "Temperatura agradable".'). Pida que escriban el pseudocódigo o diagrama de flujo para resolverlo y que indiquen qué se mostraría si la temperatura fuera 25 grados.

• Analizar
• Evaluar
• Crear
• Toma de Decisiones
• Autogestión
• Habilidades de Relación

Algunas notas para enseñar esta unidad

Enseñe estas estructuras comenzando con ejemplos cotidianos no tecnológicos, como reglas de decisiones en juegos o deportes, para luego conectarlas con bloques visuales. Evite saturar con sintaxis antes de que dominen la idea de flujo condicional. Use metáforas simples como 'cruzar una puerta solo si tienes la llave' para reforzar la lógica binaria.

Al finalizar las actividades, los estudiantes explican con claridad cuándo y por qué se activa cada rama condicional, identifican errores lógicos en flujos anidados y diseñan soluciones que respondan a entradas variables con precisión. La comprensión se evidencia en su capacidad para predecir resultados antes de ejecutar el código.

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Cuidado con estas ideas erróneas

• Durante Parejas Depuración: Flujos Condicionales, observe que algunos estudiantes creen que el 'Si-Entonces' siempre ejecuta ambos caminos, independientemente de la condición.

  Entregue a cada pareja un fragmento de código con una condición clara (ej. 'Si nota >= 6, mostrar "Aprobado"; Sino mostrar "Reprobado") y pídales que ejecuten el código cambiando la nota manualmente. Observarán que solo una rama se activa, corrigiendo la idea errónea mediante prueba concreta.

• Durante Simulación Física: Rutas Decisionales, algunos estudiantes pueden pensar que las condiciones anidadas se ejecutan secuencialmente sin depender unas de otras.

  Usando tarjetas con condiciones anidadas (ej. 'Si llueve: Si hace frío: llevar paraguas y abrigo; Sino llevar solo paraguas'), guíe a los estudiantes a trazar rutas físicas en el salón. Pídales que marquen con cinta adhesiva los caminos que siguen según variables cambiantes, revelando cómo la condición interna solo se evalúa si la externa es verdadera.

• Durante Individual: Predicción de Algoritmos, algunos estudiantes pueden creer que el 'Sino' se ejecuta siempre, incluso sin condición falsa.

  Antes de escribir código, pida a los estudiantes que dibujen una tabla con dos columnas: 'Condición' y 'Resultado'. Ejemplos como 'Si es lunes' (falso), 'Si temperatura > 30' (verdadero), les ayudarán a visualizar que el 'Sino' solo aplica cuando la condición es falsa, comparando sus predicciones con ejecuciones posteriores.

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Metodologías usadas en este resumen

• Aprendizaje Basado en Problemas