Tecnología e Informática · 7o Grado

Ideas de aprendizaje activo

Automatización y el Futuro del Empleo

Para abordar la automatización y su impacto en el empleo, el aprendizaje activo permite a los estudiantes conectar conceptos abstractos con situaciones reales de su futuro cercano. Las actividades propuestas generan evidencia concreta que contrarresta mitos y construye entendimiento desde la experiencia directa.

• Derechos Básicos de Aprendizaje (DBA)
• DBA Tecnologia e Informatica: Grado 7 - Impacto de las Tecnologias Emergentes
• DBA Tecnologia e Informatica: Grado 7 - Tecnologia y Sociedad

• 30–50 min
• Parejas → Toda la clase
• 4 actividades

Actividad 01

• Panel de Expertos
• 45 min · Grupos pequeños

Debate Guiado: Profesiones del Futuro

Divide la clase en equipos para defender si ciertas profesiones como taxistas o cajeros serán reemplazadas por IA. Cada equipo investiga ejemplos locales en Colombia y presenta argumentos con evidencia. Concluye con votación y reflexión grupal.

Predice qué profesiones podrían ser más afectadas por la automatización en el futuro.

Consejo de Facilitación

Durante el Debate Guiado: Profesiones del Futuro, asigne roles claros (optimista, pesimista, analista de datos) para que cada estudiante participe con un enfoque distinto.

Qué observar

Entregue a cada estudiante una tarjeta. Pídales que escriban el nombre de una profesión que creen que será muy afectada por la automatización y expliquen por qué en una oración. Luego, deben nombrar una habilidad humana que será crucial para esa profesión y justificar su elección en otra oración.

• Comprender
• Aplicar
• Analizar
• Evaluar
• Autogestión
• Habilidades de Relación

Actividad 02

• Panel de Expertos
• 30 min · Parejas

Mapa de Habilidades Humanas

En parejas, los estudiantes crean un mapa mental con habilidades no automatizables como empatía y resolución de problemas. Incluyen ejemplos de empleos emergentes como ética en IA. Comparten y discuten en plenaria.

Explica qué habilidades humanas serán más valoradas en un mundo con mayor automatización.

Consejo de Facilitación

En el Mapa de Habilidades Humanas, pida a los estudiantes que trabajen en parejas para comparar sus hallazgos y justificar las habilidades que consideren más relevantes.

Qué observar

Inicie una discusión en clase con la pregunta: 'Si la automatización se encarga de tareas repetitivas, ¿qué tipo de trabajos creen que serán más importantes para los humanos en el futuro y por qué?'. Anime a los estudiantes a dar ejemplos concretos y a escuchar las perspectivas de sus compañeros.

• Comprender
• Aplicar
• Analizar
• Evaluar
• Autogestión
• Habilidades de Relación

Actividad 03

• Panel de Expertos
• 40 min · Individual

Plan Personal de Desarrollo

Individualmente, cada estudiante diseña un plan de tres años con cursos, hobbies y metas para habilidades futuras. Luego, en grupos pequeños, reciben retroalimentación y ajustan sus planes.

Diseña un plan de desarrollo de habilidades para prepararte para el futuro del trabajo.

Consejo de Facilitación

En la Simulación Laboral: Día en 2035, establezca un límite de tiempo estricto para la preparación de roles para mantener el enfoque en la reflexión posterior.

Qué observar

Presente a los estudiantes una lista de 10 habilidades (mezclando técnicas y humanas). Pídales que identifiquen y marquen las 5 habilidades que consideran más importantes para el futuro del empleo en Colombia y que justifiquen brevemente una de sus elecciones.

• Comprender
• Aplicar
• Analizar
• Evaluar
• Autogestión
• Habilidades de Relación

Actividad 04

• Panel de Expertos
• 50 min · Grupos pequeños

Simulación Laboral: Día en 2035

La clase rolea profesiones automatizadas y emergentes en estaciones. Rotan registrando observaciones sobre colaboración humano-máquina. Discuten implicaciones éticas al final.

Predice qué profesiones podrían ser más afectadas por la automatización en el futuro.

Consejo de Facilitación

En el Plan Personal de Desarrollo, use rúbricas con ejemplos concretos de metas alcanzables y revise una por una con estudiantes que necesiten ajustes.

Qué observar

Entregue a cada estudiante una tarjeta. Pídales que escriban el nombre de una profesión que creen que será muy afectada por la automatización y expliquen por qué en una oración. Luego, deben nombrar una habilidad humana que será crucial para esa profesión y justificar su elección en otra oración.

• Comprender
• Aplicar
• Analizar
• Evaluar
• Autogestión
• Habilidades de Relación

Algunas notas para enseñar esta unidad

Enseñar este tema requiere equilibrar el asombro tecnológico con el pensamiento crítico. Evite presentar la automatización como una amenaza o salvación absoluta. En su lugar, guíe a los estudiantes para que analicen datos reales y reconozcan que las tecnologías son herramientas que transforman roles, no que eliminan la necesidad humana por completo. La evidencia sugiere que la combinación de habilidades técnicas y blandas es lo que realmente prepara para el futuro laboral.

Los estudiantes demostrarán comprensión al identificar profesiones afectadas por la automatización, reconocer la importancia de habilidades humanas y proponer soluciones creativas para adaptarse al cambio laboral. El éxito se medirá por su capacidad de argumentar con datos y ejemplos específicos.

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Cuidado con estas ideas erróneas

• Durante el Debate Guiado: Profesiones del Futuro, watch for statements claiming la automatización eliminará todos los empleos. La corrección es: invite a los estudiantes a consultar datos del DANE o informes de la OIT sobre empleos emergentes en mantenimiento de robots y diseño de IA, y pídales que ajusten sus afirmaciones con esta evidencia.

  Durante el Mapa de Habilidades Humanas, watch for respuestas que prioricen solo habilidades técnicas. La corrección es: pida a los estudiantes que identifiquen en qué profesiones (ej. enfermería, enseñanza) la empatía o creatividad son insustituibles, usando ejemplos de sus propias familias o comunidades.

• Durante el Mapa de Habilidades Humanas, watch for comentarios como 'Solo se necesitan habilidades técnicas para el futuro'. La corrección es: organice una votación grupal con post-its donde cada estudiante escriba una habilidad humana clave y explique su elección en 20 segundos.

  Durante la Simulación Laboral: Día en 2035, watch for afirmaciones que la IA puede reemplazar completamente la inteligencia humana. La corrección es: pida a los estudiantes que identifiquen una situación en su simulación donde la IA fallaría (ej. resolver un conflicto ético) y discutan por qué un humano sería indispensable.

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Metodologías usadas en este resumen

• Panel de Expertos