Tecnología e Informática · 3o Grado

Ideas de aprendizaje activo

Datos Personales y Seguridad Online

Los estudiantes de tercer grado aprenden mejor cuando participan activamente, ya que este tema involucra conceptos abstractos de privacidad y seguridad que requieren ejemplos concretos y práctica guiada. Las actividades propuestas transforman la teoría en experiencias tangibles, permitiendo que los niños identifiquen riesgos y apliquen medidas de protección de manera significativa.

• Derechos Básicos de Aprendizaje (DBA)
• DBA Tecnologia e Informatica: Grado 3 - Seguridad Informatica y Privacidad
• DBA Tecnologia e Informatica: Grado 3 - Identidad y Seguridad Digital

• 20–40 min
• Parejas → Toda la clase
• 4 actividades

Actividad 01

• Juego de Roles
• 30 min · Grupos pequeños

Clasificación: Datos Seguros vs Riesgosos

Prepara tarjetas con datos personales y no personales. En grupos, los estudiantes clasifican las tarjetas en dos columnas y justifican sus decisiones. Luego, discuten como clase ejemplos de apps comunes.

¿Qué tipo de información personal no deberías compartir con extraños en internet?

Consejo de Facilitación

Durante la actividad de Clasificación, pide a los estudiantes que justifiquen en voz alta por qué clasificaron cada dato como seguro o riesgoso, usando ejemplos de su propia experiencia.

Qué observar

Entrega a cada estudiante una tarjeta con tres tipos de información: 'Mi nombre completo', 'El color favorito de mi mascota', 'Mi dirección de casa'. Pide que escriban al lado de cada una si es un dato personal que NO deben compartir en línea y por qué.

• Aplicar
• Analizar
• Evaluar
• Conciencia Social
• Autoconciencia

Actividad 02

• Juego de Roles
• 25 min · Parejas

Role-Play: Chat Seguro

Parejas simulan un chat en línea: uno es un 'extraño' pidiendo datos, el otro responde protegiendo su info. Cambian roles y comparten estrategias efectivas con la clase.

¿Cómo puedes proteger tu información personal al usar aplicaciones o sitios web?

Consejo de Facilitación

En el Role-Play de Chat Seguro, modela primero una interacción segura con un estudiante voluntario antes de pedirle a la clase que practique en parejas.

Qué observar

Presenta el siguiente escenario: 'Un amigo te envía un enlace por chat diciendo: ¡Haz clic aquí para ganar un juego gratis!'. Pregunta al grupo: ¿Qué información personal podría estar en riesgo si haces clic? ¿Qué deberías hacer en lugar de hacer clic?

• Aplicar
• Analizar
• Evaluar
• Conciencia Social
• Autoconciencia

Actividad 03

• Juego de Roles
• 20 min · Individual

Crea tu Contraseña Fuerte

Individualmente, los estudiantes inventan contraseñas seguras usando mayúsculas, números y símbolos. Luego, en parejas las evalúan con una rúbrica simple y mejoran las débiles.

¿De qué manera la seguridad online protege tu identidad digital?

Consejo de Facilitación

Para Crea tu Contraseña Fuerte, proporciona tarjetas con letras, números y símbolos para que manipulen y combinen físicamente, haciendo visible el proceso de creación.

Qué observar

Muestra en pantalla ejemplos de perfiles de redes sociales (simulados). Pide a los estudiantes que levanten la mano si ven información que no debería ser pública (ej. número de teléfono, dirección). Luego, pregunta qué ajustes de privacidad podrían mejorar la seguridad de ese perfil.

• Aplicar
• Analizar
• Evaluar
• Conciencia Social
• Autoconciencia

Actividad 04

• Juego de Roles
• 40 min · Grupos pequeños

Póster Colaborativo: Reglas Online

En grupos pequeños, crean pósters con dibujos y reglas para seguridad online. Los presentan y votan los mejores tips para colgar en el salón.

¿Qué tipo de información personal no deberías compartir con extraños en internet?

Consejo de Facilitación

En el Póster Colaborativo, asigna roles específicos a cada grupo (ej. diseñador, escritor, presentador) para asegurar la participación equitativa y el aprendizaje colectivo.

Qué observar

Entrega a cada estudiante una tarjeta con tres tipos de información: 'Mi nombre completo', 'El color favorito de mi mascota', 'Mi dirección de casa'. Pide que escriban al lado de cada una si es un dato personal que NO deben compartir en línea y por qué.

• Aplicar
• Analizar
• Evaluar
• Conciencia Social
• Autoconciencia

Algunas notas para enseñar esta unidad

Este tema se enseña mejor mediante aprendizaje experiencial y discusiones guiadas. Evita dar solo definiciones abstractas; en su lugar, usa ejemplos cotidianos que los estudiantes reconozcan, como juegos en línea o redes sociales que ya conocen. La repetición con variaciones en diferentes contextos ayuda a consolidar el aprendizaje. Investiga sugiere que los niños aprenden mejor cuando practican habilidades en contextos simulados antes de aplicarlas en situaciones reales.

Los estudiantes demuestran comprensión al distinguir entre datos seguros y riesgosos, crear contraseñas fuertes usando criterios aprendidos, participar en role-plays con respuestas seguras y colaborar en un póster con reglas claras de comportamiento online. La evidencia de aprendizaje incluye discusiones reflexivas, productos escritos y creaciones visuales.

---

Cuidado con estas ideas erróneas

• Durante la actividad de Clasificación, escucha comentarios como 'mi nombre no es importante, solo mi dirección lo es'.

  Usa la tarjeta de datos personales para mostrar que incluso un nombre completo puede usarse para engañar o rastrear a una persona, y pide a los estudiantes que busquen ejemplos en noticias locales donde se hayan usado datos para fraudes.

• Durante la actividad de Crea tu Contraseña Fuerte, algunos estudiantes pueden decir que '1234' es suficiente porque es fácil de recordar.

  Pide a los estudiantes que intercambien sus contraseñas con un compañero y evalúen cuál es más fuerte usando la lista de criterios (longitud, mezcla de caracteres, sin información personal). Luego, discutan por qué las contraseñas simples son fáciles de adivinar.

• Durante el Role-Play de Chat Seguro, los estudiantes pueden normalizar interacciones con extraños, diciendo 'todos en el juego son mis amigos'.

  Detén la actividad y pregunta: '¿Cómo saben que esa persona es quien dice ser?' Luego, usa la guía del role-play para practicar frases como 'No comparto datos personales' y 'Hablemos en el chat del juego oficial'.

---

Metodologías usadas en este resumen

• Juego de Roles