Lengua Castellana · 9o Grado

Ideas de aprendizaje activo

El Lenguaje del Costumbrismo

El lenguaje del costumbrismo cobra vida cuando los estudiantes lo experimentan activamente. Al analizar diálogos, dramatizar escenas y mapear regionalismos, los estudiantes comprenden cómo el lenguaje cotidiano se convierte en herramienta literaria esencial para retratar la realidad social de manera auténtica y crítica.

• Derechos Básicos de Aprendizaje (DBA)
• DBA Lenguaje: Grado 9 - Literatura del Realismo y Costumbrismo
• DBA Lenguaje: Grado 9 - Variaciones Lingüísticas y Dialectales

• 30–45 min
• Parejas → Toda la clase
• 4 actividades

Actividad 01

• World Café
• 30 min · Parejas

Análisis Pares: Diálogos Costumbristas

Entregue extractos de textos costumbristas. En parejas, los estudiantes subrayan regionalismos y coloquialismos, luego explican su aporte a la autenticidad del personaje. Compartan un ejemplo con la clase mediante presentación oral.

¿Cómo contribuye el lenguaje coloquial a la autenticidad de los personajes?

Consejo de Facilitación

En el Análisis Pares de diálogos costumbristas, pida a los estudiantes que subrayen expresiones coloquiales y escriban al margen qué revelan sobre el personaje o el contexto histórico.

Qué observar

Entregue a cada estudiante un fragmento corto de un texto costumbrista (ej. de Tomás Carrasquilla). Pida que identifiquen y anoten dos regionalismos o expresiones coloquiales, y expliquen en una frase qué aportan al personaje o a la descripción del ambiente.

• Comprender
• Aplicar
• Analizar
• Conciencia Social
• Habilidades de Relación

Actividad 02

• World Café
• 45 min · Grupos pequeños

Dramatización Grupos: Escenas Humorísticas

Forme grupos pequeños para seleccionar y dramatizar una escena con ironía o humor costumbrista. Incluyan expresiones populares auténticas y discutan después cómo el lenguaje regional enriquece la interpretación.

¿Qué función cumplen los regionalismos en la construcción de la identidad local?

Qué observar

Presente a la clase dos diálogos cortos: uno con lenguaje muy formal y otro con lenguaje costumbrista de una región colombiana. Pregunte: ¿Qué diferencias notan en el tono y la intención de cada diálogo? ¿Cómo influye el lenguaje en su percepción de los personajes?

• Comprender
• Aplicar
• Analizar
• Conciencia Social
• Habilidades de Relación

Actividad 03

• World Café
• 40 min · Toda la clase

Mapa Colectivo: Regionalismos Locales

En clase completa, creen un mapa mental de regionalismos de textos y de Colombia actual. Cada estudiante aporta uno y explica su función en la identidad local mediante votación grupal.

¿Cómo se puede interpretar el humor y la ironía en las obras costumbristas?

Qué observar

Muestre una lista de palabras o frases. Pida a los estudiantes que clasifiquen cada una como 'regionalismo colombiano', 'coloquialismo general' o 'lenguaje formal'. Luego, pida a algunos voluntarios que expliquen su elección para una o dos de ellas.

• Comprender
• Aplicar
• Analizar
• Conciencia Social
• Habilidades de Relación

Actividad 04

• World Café
• 35 min · Individual

Creación Individual: Texto Propio

Cada estudiante escribe un corto diálogo costumbrista inspirado en su región, usando coloquialismos. Revisen en parejas para identificar humor e ironía antes de compartir voluntariamente.

¿Cómo contribuye el lenguaje coloquial a la autenticidad de los personajes?

Qué observar

Entregue a cada estudiante un fragmento corto de un texto costumbrista (ej. de Tomás Carrasquilla). Pida que identifiquen y anoten dos regionalismos o expresiones coloquiales, y expliquen en una frase qué aportan al personaje o a la descripción del ambiente.

• Comprender
• Aplicar
• Analizar
• Conciencia Social
• Habilidades de Relación

Algunas notas para enseñar esta unidad

Enseñar el lenguaje costumbrista requiere equilibrar el análisis textual con la práctica creativa. Evite reducirlo a una lista de términos; en su lugar, guíe a los estudiantes para que exploren cómo estos elementos construyen voz, identidad y crítica social. La comparación con el lenguaje formal ayuda a contrastar su valor literario y su propósito irónico.

Los estudiantes demuestran comprensión al identificar coloquialismos y regionalismos en textos, explicar su función narrativa y recrear su uso en contextos realistas. El éxito se mide por la capacidad de conectar el lenguaje con la identidad cultural y el humor social que caracterizan al costumbrismo.

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Cuidado con estas ideas erróneas

• Durante el Análisis Pares: Diálogos Costumbristas, algunos estudiantes pueden argumentar que el lenguaje coloquial es 'poco serio' en la literatura.

  Durante esta actividad, pídales que comparen un fragmento en lenguaje formal con uno costumbrista, destacando cómo el coloquialismo añade autenticidad y humor al personaje y al contexto social.

• Durante la Dramatización Grupos: Escenas Humorísticas, los estudiantes pueden pensar que los regionalismos solo adornan el texto sin propósito narrativo.

  En esta actividad, guíe a los estudiantes para que identifiquen cómo los regionalismos construyen la identidad local y la sátira cultural, relacionándolos con el contexto histórico que están dramatizando.

• Durante el Mapa Colectivo: Regionalismos Locales, los estudiantes podrían asumir que la ironía costumbrista es literal y no intencional.

  En el Mapa Colectivo, fomente debates durante la construcción del mapa donde los estudiantes expliquen cómo el contraste entre el lenguaje popular y la crítica social genera ironía, usando ejemplos de los textos analizados.

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Metodologías usadas en este resumen

• World Café