Ciencias Sociales · 10o Grado

Ideas de aprendizaje activo

La Hegemonía Conservadora (1886-1930)

Las metodologías activas permiten a los estudiantes interactuar directamente con las complejidades de la Hegemonía Conservadora. Al rotar por estaciones, mapear conceptos y discutir en parejas, los estudiantes no solo memorizan datos, sino que construyen una comprensión profunda y matizada de este periodo crucial.

• Derechos Básicos de Aprendizaje (DBA)
• DBA Ciencias Sociales: Grado 10 - Historia Política de Colombia Siglo XX
• DBA Ciencias Sociales: Grado 10 - Transformaciones Económicas y Políticas Mundiales

• 40–60 min
• Parejas → Toda la clase
• 3 actividades

Actividad 01

• Debate Formal
• 60 min · Toda la clase

Debate Formal: ¿Fue la Hegemonía Conservadora un periodo de progreso o de atraso?

Los estudiantes se dividen en dos grupos para debatir los aspectos positivos y negativos del periodo, utilizando evidencia histórica sobre política, economía y sociedad. Se fomenta la investigación previa y la argumentación basada en hechos.

Describir las principales características políticas y sociales de la Hegemonía Conservadora.

Consejo de Facilitación

Durante la actividad de Estaciones de Rotación, asegúrate de que cada estación ofrezca una tarea clara y diferenciada que permita a los estudiantes explorar distintos aspectos del periodo según sus ritmos de aprendizaje.

• Analizar
• Evaluar
• Crear
• Autogestión
• Toma de Decisiones

Actividad 02

• Rotación por Estaciones
• 45 min · Grupos pequeños

Análisis de fuentes: La prensa de la época

Se presentan a los estudiantes recortes de periódicos y revistas de 1886-1930. En pequeños grupos, analizan el tono, los temas y los actores sociales reflejados, discutiendo cómo estos reflejan las tensiones y características del periodo.

Analizar el papel de la Iglesia Católica y los partidos políticos en este período.

Consejo de Facilitación

Al guiar la creación del Mapa Conceptual, anima a los estudiantes a usar colores, conectores lógicos y a jerarquizar la información para visualizar las relaciones entre las ideas clave de la Hegemonía Conservadora.

• Recordar
• Comprender
• Aplicar
• Analizar
• Autogestión
• Habilidades de Relación

Actividad 03

• Mapa Conceptual
• 40 min · Individual

Mapa Conceptual: Características de la Hegemonía Conservadora

Individualmente o en parejas, los estudiantes crean un mapa conceptual que organice las características políticas, económicas y sociales del periodo, incluyendo eventos clave y actores relevantes. Se comparte y discute en clase.

Evaluar el impacto de la 'danza de los millones' en la economía colombiana.

Consejo de Facilitación

Al facilitar la dinámica de Pensar-Emparejar-Compartir para el debate, observa cómo los estudiantes pasan de la reflexión individual a la discusión en parejas, asegurando que todos tengan la oportunidad de formular sus ideas antes de compartir con el grupo completo.

• Comprender
• Analizar
• Crear
• Autoconciencia
• Autogestión

Algunas notas para enseñar esta unidad

Este tema se presta maravillosamente para un enfoque basado en el análisis de fuentes primarias y secundarias, fomentando el pensamiento crítico. Evita presentar la Hegemonía Conservadora como un bloque monolítico; en cambio, resalta las tensiones, contradicciones y diversas perspectivas presentes. La conexión de eventos históricos con sus repercusiones sociales y económicas es fundamental.

Los estudiantes demostrarán una comprensión sólida de las características políticas, económicas y sociales de la Hegemonía Conservadora. Serán capaces de articular argumentos informados, conectar ideas visualmente y participar activamente en discusiones que reflejen un análisis crítico del periodo.

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Cuidado con estas ideas erróneas

• Durante el Análisis de fuentes: La prensa de la época, ten cuidado con la idea de que la Hegemonía Conservadora fue un periodo homogéneo y sin oposición.

  Al analizar los recortes de prensa, guía a los estudiantes para identificar voces disidentes, críticas o informaciones que contradigan la narrativa oficial conservadora, mostrando las tensiones y oposiciones existentes.

• Al crear el Mapa conceptual: Características de la Hegemonía Conservadora, los estudiantes podrían asumir que la "danza de los millones" benefició equitativamente a toda la sociedad colombiana.

  Durante la construcción del mapa conceptual, incita a los estudiantes a incluir nodos que representen la concentración de riqueza, la desigualdad social y las consecuencias negativas de la bonanza cafetera, cuestionando la noción de beneficio universal.

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Metodologías usadas en este resumen

• Debate Formal
• Rotación por Estaciones
• Mapa Conceptual