Ciencias Naturales · 7o Grado

Ideas de aprendizaje activo

El Riñón: Filtro del Cuerpo

Los riñones regulan procesos que los estudiantes viven diariamente pero no siempre relacionan con su cuerpo. Trabajar con modelos concretos, experimentos y simulaciones permite conectar la teoría con la experiencia personal, haciendo que conceptos como filtración y reabsorción cobren sentido práctico.

• Derechos Básicos de Aprendizaje (DBA)
• DBA Ciencias Naturales: Grado 7 - Entorno Vivo: Homeostasis y Regulación Interna

• 30–45 min
• Parejas → Toda la clase
• 4 actividades

Actividad 01

• Juego de Simulación
• 35 min · Grupos pequeños

Demostración: Modelo de Nefrona con Tubos

Proporcione tubos de plástico, filtros de café y agua coloreada para simular sangre. Los estudiantes vierten la mezcla, observan la filtración y agregan gelatina para representar reabsorción. Discutan en grupo qué sustancias se recuperarían en el riñón real.

¿Cómo los riñones logran filtrar la sangre y reabsorber sustancias útiles?

Consejo de Facilitación

Durante la Demostración de Nefrona con Tubos, pida a los estudiantes que identifiquen cada parte del modelo y la correspondencia con la nefrona real antes de manipular materiales.

Qué observar

Entregue a cada estudiante una tarjeta con el nombre de uno de los tres procesos renales (filtración, reabsorción, secreción). Pida que escriban una oración explicando qué sucede en ese proceso y una sustancia que se ve involucrada. Luego, pida que respondan: ¿Qué pasaría si este proceso no funcionara correctamente?

• Aplicar
• Analizar
• Evaluar
• Crear
• Conciencia Social
• Toma de Decisiones

Actividad 02

• Juego de Simulación
• 40 min · Parejas

Experimento: Filtración con Arena y Carbón

Prepare filtros caseros con arena, grava y carbón activado en embudos. Vierta agua sucia simulando sangre; mida el volumen filtrado antes y después. Registren observaciones y comparen con la función glomerular.

¿Qué papel juega la presión sanguínea en la función renal?

Consejo de Facilitación

En el Experimento con Arena y Carbón, asegúrese de que los grupos registren el volumen de líquido filtrado y compararlo con el inicial para discutir la selectividad del proceso.

Qué observar

Presente un diagrama simplificado de una nefrona en la pizarra. Pregunte a los estudiantes: '¿Qué número señala el glomérulo y qué ocurre allí?'. '¿Qué túbulo es este y qué función principal tiene?' '¿Cómo se llama el proceso por el cual el cuerpo recupera glucosa?'

• Aplicar
• Analizar
• Evaluar
• Crear
• Conciencia Social
• Toma de Decisiones

Actividad 03

• Juego de Simulación
• 30 min · Grupos pequeños

Role-Play: Flujo Sanguíneo Renal

Asigne roles: glóbulos rojos, agua, sales, desechos. Los estudiantes se mueven por estaciones representando arteria, glomérulo, túbulo y vejiga, actuando filtración y reabsorción. Debrief con dibujos de lo observado.

¿Cómo se regula la producción de orina para mantener el equilibrio hídrico?

Consejo de Facilitación

En el Role-Play de Flujo Sanguíneo Renal, asigne roles específicos a cada estudiante y pida que expliquen su función en voz alta mientras simulan el recorrido sanguíneo.

Qué observar

Plantee la siguiente pregunta para discusión en grupos pequeños: 'Si una persona bebe muy poca agua durante un día caluroso, ¿cómo creen que los riñones ajustan la producción de orina para intentar mantener el cuerpo hidratado? ¿Qué hormona podría estar involucrada y qué haría?'

• Aplicar
• Analizar
• Evaluar
• Crear
• Conciencia Social
• Toma de Decisiones

Actividad 04

• Juego de Simulación
• 45 min · Individual

Registro: Balance Hídrico Personal

Cada estudiante mide ingesta y excreción de líquidos durante un día escolar. Analicen datos en clase para inferir regulación renal. Grafiquen resultados y discutan variaciones grupales.

¿Cómo los riñones logran filtrar la sangre y reabsorber sustancias útiles?

Consejo de Facilitación

Al registrar el Balance Hídrico Personal, guíe a los estudiantes en el cálculo de la ingesta y excreción diaria para evitar errores en las tablas de datos.

Qué observar

Entregue a cada estudiante una tarjeta con el nombre de uno de los tres procesos renales (filtración, reabsorción, secreción). Pida que escriban una oración explicando qué sucede en ese proceso y una sustancia que se ve involucrada. Luego, pida que respondan: ¿Qué pasaría si este proceso no funcionara correctamente?

• Aplicar
• Analizar
• Evaluar
• Crear
• Conciencia Social
• Toma de Decisiones

Algunas notas para enseñar esta unidad

Este tema se enseña mejor con un enfoque constructivista: parta de lo concreto a lo abstracto. Evite comenzar con definiciones formales; en su lugar, use analogías accesibles como comparar los riñones con un filtro de café. La repetición espaciada de conceptos clave a través de actividades prácticas refuerza la retención. La investigación muestra que los estudiantes recuerdan mejor cuando explican el proceso a otros, por lo que el role-play y las discusiones en parejas son esenciales.

Al finalizar las actividades, los estudiantes describirán con precisión los tres procesos renales, explicarán cómo la presión sanguínea y hormonas regulan el equilibrio hídrico y electrolítico, y aplicarán estos conceptos a situaciones cotidianas como la hidratación o la ingesta de sal.

---

Cuidado con estas ideas erróneas

• Durante la Demostración: Modelo de Nefrona con Tubos, algunos estudiantes pueden pensar que los riñones solo eliminan desechos.

  En la Demostración: Modelo de Nefrona con Tubos, destaque que el modelo debe mostrar claramente cómo el 99% del filtrado se reabsorbe en los túbulos proximales; use colores distintos para el agua reabsorbida y los desechos para confrontar esta idea.

• Durante el Experimento: Filtración con Arena y Carbón, algunos pueden creer que la orina es sangre pura filtrada sin cambios.

  En el Experimento: Filtración con Arena y Carbón, guíe a los grupos a comparar el líquido inicial (sangre simulada) con el filtrado (orina simulada) y registre qué componentes quedaron retenidos en el filtro para demostrar las modificaciones.

• Durante la Demostración: Modelo de Nefrona con Tubos, algunos pueden subestimar el papel de la presión sanguínea.

  En la Demostración: Modelo de Nefrona con Tubos, use una bomba de agua para variar la presión y observe cómo cambia el volumen filtrado; registre los datos en una tabla grupal para analizar la relación entre presión y filtración.

---

Metodologías usadas en este resumen

• Juego de Simulación