Crisis del Parlamentarismo y Ascenso de Alessandri

El tema de la crisis del parlamentarismo y el ascenso de Alessandri es complejo porque exige conectar estructuras políticas con movimientos sociales reales. Los estudiantes comprenden mejor estos procesos cuando trabajan con fuentes primarias, debaten en roles asignados y analizan cómo las decisiones del pasado moldean el presente. La participación activa transforma lo abstracto en tangible.

• II Medio
• Historia, Geografía y Ciencias Sociales
• 3 actividades
• 45 min–60 min

Objetivos de Aprendizaje

1. Analizar las principales críticas al sistema parlamentario chileno de principios del siglo XX, identificando sus causas y consecuencias.
2. Explicar las propuestas políticas y sociales de Arturo Alessandri Palma y su relación con las demandas de la época.
3. Evaluar el rol de las Fuerzas Armadas en la crisis política de 1924-1925, considerando sus motivaciones y acciones.
4. Sintetizar la conexión entre la 'cuestión social' y la crisis del régimen parlamentario, argumentando cómo las demandas populares influyeron en el cambio político.

Juego de Roles

⏱ 50 min·Grupos pequeños

Juego de Roles: El Debate por la Cuestión Social

Los estudiantes representan a obreros del salitre, dueños de fundos, políticos liberales y reformistas. Deben debatir sobre las leyes sociales (descanso dominical, ley de la silla) desde sus respectivos intereses.

Preparación y detalles

Explica las principales críticas al sistema parlamentario chileno de principios del siglo XX.

Consejo de Facilitación: En el Role Play, asigne roles específicos con intereses opuestos para que los estudiantes investiguen y defiendan posturas concretas: obreros, empresarios, políticos conservadores y liberales.

Setup: Espacio abierto o escritorios reorganizados para el escenario

Materials: Tarjetas de personaje con trasfondo y metas, Hoja informativa del escenario

• Aplicar
• Analizar
• Evaluar
• Conciencia Social
• Autoconciencia

Misterio Documental

⏱ 45 min·Parejas

Análisis de Fuentes: El Voto Femenino

Los estudiantes analizan discursos de Elena Caffarena y otros líderes del MEMCH. Deben identificar los argumentos a favor y en contra del sufragio femenino que circulaban en la prensa de los años 30 y 40.

Preparación y detalles

Analiza las propuestas de Arturo Alessandri Palma y su impacto en la política chilena.

Setup: Grupos en mesas con conjuntos de documentos

Materials: Paquete de documentos (5-8 fuentes), Hoja de análisis, Plantilla para construir teorías

• Analizar
• Evaluar
• Autogestión
• Toma de Decisiones

Círculo de Investigación

⏱ 60 min·Grupos pequeños

Círculo de Investigación: La CORFO y la Industrialización

Cada grupo investiga una empresa creada por el Estado (ENDESA, CAP, IANSA). Deben explicar por qué el Estado decidió crearla y qué impacto tuvo en el desarrollo de sus regiones.

Preparación y detalles

Evalúa el rol de las Fuerzas Armadas en la crisis política de 1924-1925.

Setup: Grupos en mesas con acceso a fuentes de investigación

Materials: Colección de materiales fuente, Hoja de trabajo del ciclo de indagación, Protocolo de generación de preguntas, Plantilla de presentación de hallazgos

• Analizar
• Evaluar
• Crear
• Autogestión
• Autoconciencia

Enseñando Este Tema

Este tema se enseña mejor cuando se evita presentar a Alessandri como un héroe o un salvador, sino como un líder que respondió a presiones sociales y políticas. Usar crónicas de la época ayuda a mostrar que las leyes sociales no fueron decisiones aisladas, sino respuestas a conflictos reales. La comparación con otros sistemas parlamentarios latinoamericanos ayuda a clarificar por qué el modelo chileno falló.

Qué Esperar

Al terminar estas actividades, los estudiantes podrán explicar las causas de la crisis del parlamentarismo, identificar los actores clave y evaluar el impacto de las reformas de Alessandri en el Estado chileno. Esperamos discusiones fundamentadas, análisis crítico de fuentes y conexiones claras entre eventos históricos.

Cuidado con estas ideas erróneas

Idea errónea común

Durante el Role Play: El Debate por la Cuestión Social, algunos estudiantes pueden asumir que el sistema parlamentario chileno era similar al de Inglaterra porque escuchan que ambos países tenían parlamentos.

Qué enseñar en su lugar

Durante el Role Play, recuerde a los estudiantes que el sistema chileno no tenía un Primer Ministro, por lo que el Congreso dominaba sin contrapesos. Pídales que comparen los discursos de los roles asignados con la realidad histórica de inestabilidad y vetos constantes.

Idea errónea común

Durante el Análisis de Fuentes: El Voto Femenino, es común escuchar que las leyes sociales fueron creadas por políticos generosos.

Qué enseñar en su lugar

Durante el análisis de fuentes, como cartas o crónicas de huelgas obreras, enfatice que las leyes sociales fueron respuestas a décadas de movilización. Pida a los estudiantes que identifiquen en las fuentes cómo las demandas populares forzaron cambios en la agenda política.

Ideas de Evaluación

Pregunta para Discusión

Durante El Debate por la Cuestión Social, plantee la siguiente pregunta al grupo: '¿Cuáles eran las principales quejas de la gente común y de la clase media contra el sistema parlamentario de 1920?'. Pida a los estudiantes que mencionen al menos dos críticas y expliquen brevemente por qué eran importantes, usando ejemplos de sus roles asignados.

Boleto de Salida

Después de El Debate por la Cuestión Social, entregue a cada estudiante una tarjeta. Pídales que escriban el nombre de Arturo Alessandri Palma y luego respondan: '¿Cuál fue su principal promesa para el país y por qué la gente confió en él?'. Califique las respuestas según la claridad y precisión de la promesa mencionada.

Verificación Rápida

Durante la Investigación: La CORFO y la Industrialización, muestre una imagen o un titular de periódico de la época relacionado con la intervención militar de 1924. Pregunte: '¿Por qué las Fuerzas Armadas intervinieron en la política en este momento?'. Busque respuestas que mencionen la inestabilidad o la 'cuestión social'.

Extensiones y Apoyo

• Challenge: Pida a los grupos que escriban un manifiesto ficticio de obreros en 1920, incluyendo demandas específicas y estrategias de movilización.
• Scaffolding: Proporcione un organizador gráfico con columnas para 'Problemas', 'Actores' y 'Soluciones' para guiar la investigación de la CORFO.
• Deeper: Invite a los estudiantes a comparar el Estado benefactor chileno con el de otros países latinoamericanos usando mapas y datos económicos.

Vocabulario Clave

Régimen Parlamentario	Sistema de gobierno donde el poder ejecutivo depende de la confianza del parlamento o congreso, permitiendo que este último censure al gobierno y lo remueva.
Cuestión Social	Conjunto de problemas sociales, económicos y de vivienda que afectaban a la clase obrera y a los sectores populares a principios del siglo XX en Chile, generando malestar y demandas.
Oligarquía	Forma de gobierno o de poder en la que el poder está en manos de un grupo reducido de personas, generalmente pertenecientes a la misma familia o clase social.
Reformismo	Corriente política que busca introducir cambios graduales y moderados en las estructuras sociales y políticas, en contraposición a las revoluciones o cambios radicales.
Intervencionismo Militar	Participación activa de las Fuerzas Armadas en la política o en la resolución de crisis políticas, a menudo al margen de los cauces institucionales democráticos.