La Constitución de 1925 y el Presidencialismo

Fomentar el pensamiento crítico sobre la Constitución de 1925 y el presidencialismo es clave para entender la estructura del Estado chileno. Las metodologías activas permiten a los estudiantes no solo memorizar hechos, sino también analizar, comparar y debatir las implicaciones de este sistema de gobierno.

• II Medio
• Historia, Geografía y Ciencias Sociales
• 3 actividades
• 45 min–60 min

Debate Formal

⏱ 60 min·Toda la clase

Debate Formal: Presidencialismo vs. Parlamentarismo

Los estudiantes se dividen en dos grupos para debatir las ventajas y desventajas del sistema presidencialista instaurado por la Constitución de 1925 frente al sistema parlamentario anterior. Se les anima a usar argumentos basados en la historia y la teoría política.

Preparación y detalles

Analiza los cambios fundamentales introducidos por la Constitución de 1925.

Consejo de Facilitación: Durante el Debate Presidencialismo vs. Parlamentarismo, asegúrese de que cada grupo se centre en argumentos basados en la Constitución de 1925 y en principios de gobierno, no solo en opiniones generales.

Setup: Dos equipos frente a frente, asientos de audiencia para el resto

Materials: Tarjeta de proposición del debate, Resumen de investigación para cada lado, Rúbrica de evaluación para la audiencia, Temporizador

• Analizar
• Evaluar
• Crear
• Autogestión
• Toma de Decisiones

Seminario Socrático

⏱ 45 min·Parejas

Análisis Comparativo de Constituciones

En parejas, los estudiantes comparan artículos clave de la Constitución de 1925 con la Constitución de 1833 o la actual, identificando cambios en las atribuciones presidenciales y la relación entre poderes. Presentan sus hallazgos en una tabla comparativa.

Preparación y detalles

Compara el sistema presidencialista con el parlamentarismo anterior.

Consejo de Facilitación: En el Análisis Comparativo de Constituciones, guíe a las parejas para que identifiquen no solo las diferencias, sino también las similitudes y la lógica detrás de las disposiciones constitucionales.

Setup: Sillas dispuestas en dos círculos concéntricos

Materials: Pregunta/consigna de discusión (proyectada), Rúbrica de observación para el círculo externo

• Analizar
• Evaluar
• Crear
• Conciencia Social
• Habilidades de Relación

Seminario Socrático

⏱ 50 min·Grupos pequeños

Simulación de Gabinete Presidencial

Se asignan roles de ministros y del presidente a estudiantes, quienes deben simular una sesión de gabinete para discutir y tomar decisiones sobre un problema hipotético de la época, basándose en las facultades que les otorga la Constitución de 1925.

Preparación y detalles

Evalúa el impacto de la nueva Constitución en la estabilidad política de Chile.

Consejo de Facilitación: Durante la Simulación de Gabinete Presidencial, observe cómo los estudiantes negocian y toman decisiones, conectando sus roles con las atribuciones reales del presidente y los ministros bajo la Constitución de 1925.

Setup: Sillas dispuestas en dos círculos concéntricos

Materials: Pregunta/consigna de discusión (proyectada), Rúbrica de observación para el círculo externo

• Analizar
• Evaluar
• Crear
• Conciencia Social
• Habilidades de Relación

Enseñando Este Tema

Este tema se presta maravillosamente para explorar las tensiones entre diferentes poderes del Estado y las consecuencias de las decisiones políticas. Al centrarse en el análisis comparativo y el debate, se ayuda a los estudiantes a comprender que la historia política no es lineal y que las estructuras de poder se negocian y redefinen constantemente.

Qué Esperar

Los estudiantes demostrarán una comprensión profunda de las características del presidencialismo establecido por la Constitución de 1925 y su impacto en la distribución del poder. Serán capaces de argumentar sobre sus ventajas y desventajas, y de comparar su funcionamiento con otros modelos.

Cuidado con estas ideas erróneas

Idea errónea común

Durante el Debate Presidencialismo vs. Parlamentarismo, algunos estudiantes podrían argumentar que la Constitución de 1925 eliminó completamente el poder del Congreso.

Qué enseñar en su lugar

Intervenga para recordarles que, si bien fortaleció el presidencialismo, el Congreso mantuvo importantes atribuciones legislativas y de fiscalización; pídales que busquen ejemplos concretos en los textos constitucionales que están debatiendo.

Idea errónea común

En la Simulación de Gabinete Presidencial, los estudiantes podrían creer que el presidencialismo siempre garantiza mayor estabilidad política que el parlamentarismo.

Qué enseñar en su lugar

Después de la simulación, facilite una discusión donde se analice cómo la estabilidad depende de múltiples factores, no solo del sistema de gobierno, y cómo las acciones simuladas podrían haber llevado a inestabilidad o estabilidad.

Ideas de Evaluación

Pregunta para Discusión

Después del Debate Presidencialismo vs. Parlamentarismo, utilice las conclusiones de cada grupo para iniciar una discusión sobre qué sistema podría ser más adecuado para desafíos específicos de gobernabilidad, evaluando la solidez de sus argumentos.

Evaluación entre Pares

Durante el Análisis Comparativo de Constituciones, implemente una coevaluación donde cada pareja evalúe la profundidad y precisión del análisis de otra pareja, basándose en los artículos comparados.

Verificación Rápida

Al finalizar la Simulación de Gabinete Presidencial, pida a cada 'ministro' y al 'presidente' que escriban una breve reflexión sobre la decisión más difícil que tomaron y por qué, evaluando su comprensión de las responsabilidades del cargo.

Extensiones y Apoyo

• Desafío: Pida a los estudiantes que investiguen un país con un sistema parlamentario y comparen sus desafíos de gobernabilidad con los de Chile post-1925.
• Andamiaje: Proporcione a los estudiantes una tabla prediseñada para el Análisis Comparativo de Constituciones, con preguntas guía para cada artículo.
• Exploración más profunda: Asigne la lectura de fuentes secundarias que analicen el impacto a largo plazo de la Constitución de 1925 en la política chilena.