Língua Portuguesa · 2ª Série EM

Ideias de aprendizagem ativa

Coesão e Coerência Textual

A coesão e coerência textual são habilidades que se desenvolvem melhor pela prática ativa, pois exigem que os alunos observem como as partes do texto se conectam para formar um argumento lógico. Ao manipular conectivos, pronomes e estruturas, os estudantes compreendem na prática como evitar rupturas e garantir fluidez, internalizando regras que muitas vezes parecem abstratas quando ensinadas apenas pela teoria.

• Habilidades BNCC
• EM13LGG101
• EM13LGG104

• 20–50 min
• Duplas → Turma toda
• 4 atividades

Atividade 01

• Cabeças Numeradas
• 30 min · Duplas

Duplas: Edição Colaborativa de Argumento

Entregue um texto argumentativo com falhas de coesão. As duplas identificam problemas com conectivos e pronomes, propõem correções e justificam escolhas. Compartilhem as versões revisadas com a classe para votação da mais coerente.

Explique como a ausência de conectivos adequados pode prejudicar a compreensão de um texto.

Dica de Facilitação

Durante a Edição Colaborativa, circule entre as duplas para garantir que os alunos não apenas corrijam, mas expliquem uns aos outros por que uma substituição de conectivo melhora o argumento.

O que observar

Entregue aos alunos um pequeno texto argumentativo com lacunas para serem preenchidas com conectivos. Peça que escolham os conectivos mais adequados e justifiquem brevemente a escolha de dois deles, explicando a relação de sentido que estabeleceram.

• Lembrar
• Compreender
• Aplicar
• Habilidades de Relacionamento
• Autogestão

Atividade 02

• Cabeças Numeradas
• 45 min · Pequenos grupos

Pequenos Grupos: Caça aos Conectivos

Divida textos argumentativos em trechos. Grupos destacam conectivos, pronomes e advérbios, explicam suas funções e reescrevem sem eles para comparar a fluidez. Discutam o impacto na compreensão.

Analise a função dos pronomes e advérbios na manutenção da coesão referencial.

O que observar

Divida a turma em duplas. Cada aluno entrega à dupla um parágrafo argumentativo que produziu. Os colegas devem identificar e sublinhar os elementos coesivos (conectivos, pronomes) e avaliar se a progressão temática do parágrafo contribui para a coerência geral do argumento, anotando uma sugestão de melhoria.

• Lembrar
• Compreender
• Aplicar
• Habilidades de Relacionamento
• Autogestão

Atividade 03

• Cabeças Numeradas
• 50 min · Turma toda

Turma: Construção Coletiva de Texto

Inicie com uma tese em comum. A turma adiciona argumentos alternadamente, votando conectivos e pronomes para manter coerência. Finalize lendo o texto completo e avaliando a progressão.

Avalie a importância da progressão temática para a coerência global do texto.

O que observar

Apresente no quadro duas versões de um mesmo parágrafo argumentativo: uma com falhas de coesão/coerência e outra corrigida. Pergunte aos alunos: 'Qual das versões é mais clara e por quê?', direcionando a discussão para os elementos que foram alterados e o impacto na compreensão.

• Lembrar
• Compreender
• Aplicar
• Habilidades de Relacionamento
• Autogestão

Atividade 04

• Cabeças Numeradas
• 20 min · Individual

Individual: Diário de Revisão

Alunos escrevem parágrafo argumentativo, depois revisam sozinhos focando coesão. Usem checklist de conectivos e pronomes, reescrevam e comparem versões originais e finais.

Explique como a ausência de conectivos adequados pode prejudicar a compreensão de um texto.

O que observar

Entregue aos alunos um pequeno texto argumentativo com lacunas para serem preenchidas com conectivos. Peça que escolham os conectivos mais adequados e justifiquem brevemente a escolha de dois deles, explicando a relação de sentido que estabeleceram.

• Lembrar
• Compreender
• Aplicar
• Habilidades de Relacionamento
• Autogestão

Algumas notas sobre ensinar esta unidade

Comece com atividades práticas e contextualizadas, pois a coesão e coerência não se dominam com listas de regras isoladas. Evite longas explicações teóricas antes da prática, pois os alunos aprendem melhor ao perceberem o problema no texto real. Priorize a discussão coletiva de trechos problemáticos, onde a turma identifique juntas as falhas e proponha soluções, criando um repertório compartilhado de estratégias.

Espera-se que os alunos demonstrem capacidade de identificar e aplicar elementos coesivos em textos argumentativos, justificando suas escolhas com clareza. O sucesso é medido pela qualidade da revisão colaborativa, pela precisão na substituição de conectivos e pela coerência lógica entre parágrafos, refletindo a progressão temática necessária para um texto coeso.

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Cuidado com estes equívocos

• Durante a Edição Colaborativa de Argumento, muitos alunos pensam que coesão se resume a ortografia e pontuação.

  Durante a Edição Colaborativa de Argumento, mostre como trocar 'ele' por um nome claro ou substituir um conectivo fraco por 'portanto' melhora a referência e a progressão lógica, destacando que coesão envolve relações entre ideias, não apenas aspectos gráficos.

• Durante a Caça aos Conectivos, alguns acreditam que pronomes são sempre compreensíveis sem contexto.

  Durante a Caça aos Conectivos, leve textos ambíguos e peça aos grupos que identifiquem onde os pronomes geram dúvida. Ao corrigirem coletivamente, mostre como verificar se o antecedente está claro no parágrafo anterior, transformando a prática em uma lição ativa sobre referência.

• Durante a Construção Coletiva de Texto, alunos pensam que coerência é apenas manter um único tema.

  Durante a Construção Coletiva de Texto, interrompa a escrita quando perceber saltos lógicos e pergunte à turma: 'Como chegamos daqui para lá?'. Ao refinarem juntos a sequência de ideias, eles verão que coerência exige transições suaves e progressão temática, não apenas unidade temática.

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Metodologias usadas neste resumo

• Cabeças Numeradas