Data, sannolikhet och statistik · Vårtermin

Tolkning och analys av diagram

Eleverna tolkar och analyserar information från olika typer av diagram, inklusive diagram med skalor och flera variabler, samt drar slutsatser baserade på datan.

Om detta ämne

Återvinning och hantering av teknikskrot är en central del av hållbar utveckling inom teknikämnet. I årskurs 1 lär sig eleverna vad som händer med tekniska prylar när de går sönder eller blir gamla. Enligt Lgr22 ska undervisningen behandla materialens egenskaper och möjligheter till återvinning, samt teknikens påverkan på miljön.

Vi utforskar de värdefulla och ibland farliga ämnen som finns inuti batterier och datorer. Eleverna får förståelse för varför vi inte bara kan kasta teknik i de vanliga soporna och hur vi i Sverige arbetar med att ta tillvara på resurser. Genom att titta på cirkulära flöden – att gammalt kan bli nytt – väcks ett miljömedvetande. Ämnet blir konkret när eleverna får sortera riktigt teknikskrot och diskutera vad delarna skulle kunna användas till i framtiden.

Idéer för aktivt lärande

Stationsundervisning: Sorteringscentralen

Olika stationer med olika typer av avfall (plast, metall, batterier, papper). Eleverna får sortera föremålen och diskutera varför t.ex. ett batteri kräver en egen låda och inte får blandas med plast.

⏱ 30 min·Smågrupper

Generera uppdrag

Utforskande cirkel: Vad finns inuti?

Läraren visar en isärplockad gammal apparat (t.ex. en radio eller ett tangentbord). Eleverna får i små grupper identifiera olika material (plast, metall, glas) och gissa vilka som går att återvinna.

⏱ 25 min·Smågrupper

Generera uppdrag

EPA (Enskilt-Par-Alla): Ge tekniken nytt liv

Eleverna får se en bild på en trasig pryl. De tänker ut ett sätt att använda den till något helt annat (t.ex. en gammal datormus blir en leksaksbil). De delar sina kreativa idéer med varandra.

⏱ 15 min·Par

Generera uppdrag

Se upp för dessa missuppfattningar

Vanlig missuppfattning

Att allt som slängs i återvinningen bara bränns upp.

Vad man ska lära ut istället

Vi behöver visa att metaller och plaster kan smältas ner och bli nya saker. Genom att visa bilder på processen från skrot till ny produkt blir det cirkulära systemet begripligt.

Vanlig missuppfattning

Att små batterier inte är farliga att kasta i vanliga sopor.

Vad man ska lära ut istället

Förklara att även små saker kan innehålla ämnen som djur och natur mår dåligt av. Genom att använda liknelsen med 'gift för jorden' förstår barnen vikten av rätt sortering.

Vanliga frågor

Varför får man inte kasta batterier i soporna?

Batterier innehåller kemikalier och metaller som är jättebra för att lagra el, men som är giftiga för naturen om de läcker ut. Om vi lämnar dem i batteriholken kan vi ta hand om gifterna och använda metallen igen.

Hur kan aktivt lärande öka miljömedvetenheten kring teknik?

Genom att låta eleverna praktiskt sortera och undersöka material blir miljöfrågan mindre av en föreläsning och mer av en konkret handling. Att använda 'design-utmaningar' där de ska skapa något nytt av gammalt skrot (upcycling) ger dem en positiv känsla av att de kan bidra till en bättre miljö.

Vad händer med en gammal mobiltelefon när vi lämnar in den?

Den plockas isär av experter eller robotar. De tar ut små bitar av guld, silver och koppar som finns inuti. Sedan kan de metallerna användas för att bygga nya telefoner eller andra maskiner.

Vad betyder 'återvinning'?

Det betyder att vi använder saker igen istället för att bara kasta dem. Det är som ett kretslopp där gamla trasiga saker blir till nya fina saker, vilket sparar på jordens resurser.

Bläddra i kursplaner per land

• Amerika
• US
• CA
• MX
• CL
• CO
• BR

• Europa
• UK
• IE
• FR
• DE
• ES
• IT
• NL
• PT
• SE

• Asien & Stilla havet
• IN
• SG
• AU