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Tecnología e Informática · 1o Grado

Ideas de aprendizaje activo

Tomamos Decisiones: Sí o No

En este tema, los estudiantes exploran decisiones binarias en contextos éticos complejos a través de actividades prácticas que hacen tangible lo abstracto. Usar enfoques activos como roleos y árboles de decisiones ayuda a reducir la ansiedad ante temas técnicos como la inteligencia artificial, ya que los estudiantes ven de primera mano cómo sus elecciones impactan en situaciones reales.

Derechos Básicos de Aprendizaje (DBA)MEN-CO-G7-TI-7.3
30–60 minParejas → Toda la clase3 actividades

Actividad 01

Cuatro Esquinas60 min · Grupos pequeños

Debate Ético: IA en la Selección de Personal

Presentar a los estudiantes un caso simulado donde una IA se utiliza para preseleccionar candidatos para un empleo. Dividir la clase en grupos para debatir los pros y los contras, enfocándose en el sesgo y la equidad. Cada grupo debe presentar argumentos a favor y en contra de su uso.

¿Cómo decides qué hacer cuando tienes dos opciones diferentes?

Consejo de FacilitaciónEn el Debate Rápido: Impacto en Empleo, establece normas claras de respeto y tiempo para que todos participen, usando un reloj visible.

ComprenderAnalizarEvaluarAutoconcienciaConciencia Social
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Actividad 02

Cuatro Esquinas45 min · Individual

Creación de Carteles: Caminos de Decisión

Los estudiantes diseñan carteles que ilustran dos caminos diferentes para llegar a una meta, representando las decisiones que una IA podría tomar o las decisiones que los humanos deben tomar al interactuar con IA. Deben incluir un breve texto explicando las implicaciones de cada camino.

¿Qué decides hacer si llueve: ir al parque o quedarte en casa?
ComprenderAnalizarEvaluarAutoconcienciaConciencia Social
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Actividad 03

Cuatro Esquinas30 min · Toda la clase

Simulación de Dilemas de Privacidad

Presentar escenarios cortos donde una aplicación solicita acceso a datos personales. Los estudiantes votan 'Sí' o 'No' y luego discuten las razones detrás de su decisión y las posibles consecuencias para su privacidad.

¿Puedes crear un cartel que muestre dos caminos diferentes para llegar a la misma meta?
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Algunas notas para enseñar esta unidad

Enseñar decisiones éticas en IA requiere equilibrar lo emocional con lo técnico. Evita comenzar con definiciones abstractas; en su lugar, usa ejemplos cercanos y escalonados desde dilemas simples hasta problemas complejos. La investigación en pedagogía muestra que cuando los estudiantes sienten que sus decisiones tienen consecuencias reales, desarrollan mayor sensibilidad ética y retienen mejor los conceptos.

Al finalizar, los estudiantes aplican criterios éticos para evaluar decisiones binarias en IA, usando ejemplos cotidianos y tecnológicos. Demuestran comprensión al justificar sus respuestas con argumentos basados en privacidad, sesgos o impacto social, mostrando pensamiento crítico en lugar de respuestas automáticas.


Cuidado con estas ideas erróneas

  • Durante Roleo: Dilemas Éticos de IA, escucha afirmaciones como 'La IA es siempre neutral y no tiene sesgos'.

    Usa los materiales del roleo para mostrar cómo los datos de entrenamiento sesgados llevan a decisiones discriminatorias. Pide a los estudiantes que comparen sus resultados del roleo con ejemplos reales de algoritmos sesgados, como los mencionados en noticias recientes.

  • Durante Debate Rápido: Impacto en Empleo, observa interpretaciones simplistas como 'La privacidad no importa en apps gratuitas'.

    Durante el debate, usa los carteles creados por compañeros en la actividad Dos Caminos a la Meta para contrastar argumentos. Los estudiantes deben citar ejemplos concretos de cómo empresas usan datos personales para generar ingresos, vinculando esto con decisiones éticas.

  • Durante Cartel: Dos Caminos a la Meta, identifica ideas como 'La IA eliminará todos los empleos humanos'.

    En esta actividad, pide a los estudiantes que exploren rutas alternativas en sus carteles, incluyendo cómo la IA puede crear nuevos empleos. Usa los árboles de decisiones de compañeros para mostrar que las decisiones no son binarias y que hay caminos intermedios.


Metodologías usadas en este resumen