El Arte de Comunicar y Debatir · Periodo 2

Entrevistas a la Comunidad

Diseño y ejecución de preguntas para conocer la historia de personas del entorno escolar.

Acerca de este tema

La entrevista es una herramienta poderosa para conectar la escuela con la vida real y valorar la memoria histórica de la comunidad. En este tema, los estudiantes de segundo grado aprenden a diseñar preguntas abiertas, a realizar entrevistas sencillas y a registrar la información obtenida. De acuerdo con los DBA, esta actividad fomenta la producción de textos orales y la obtención de información mediante fuentes primarias.

Al entrevistar a abuelos, vecinos o trabajadores del colegio, los niños descubren historias de vida que enriquecen su visión del mundo y de su país. Es una oportunidad para visibilizar las raíces afrocolombianas, indígenas o campesinas de su entorno. La entrevista enseña a los niños a ser curiosos, respetuosos y a valorar el conocimiento que poseen las personas mayores, fortaleciendo los vínculos intergeneracionales y el sentido de identidad local.

Objetivos de Aprendizaje

• Diseñar un guion de entrevista con al menos cinco preguntas abiertas para recopilar información sobre la historia de un miembro de la comunidad escolar.
• Ejecutar una entrevista oral a un adulto del entorno escolar, demostrando escucha activa y respeto por sus respuestas.
• Registrar la información clave obtenida durante la entrevista, utilizando notas o grabaciones sencillas.
• Comparar las historias de vida de dos miembros de la comunidad, identificando similitudes y diferencias en sus experiencias.
• Explicar oralmente al grupo la historia de vida de una persona entrevistada, destacando un aprendizaje significativo.

Antes de Empezar

Tipos de preguntas: Abiertas y Cerradas

Por qué: Los estudiantes necesitan diferenciar entre preguntas que requieren respuestas cortas y aquellas que invitan a la elaboración para poder diseñar un guion de entrevista efectivo.

Normas básicas de cortesía y respeto

Por qué: Es fundamental que los estudiantes comprendan la importancia de ser respetuosos y amables al interactuar con otros, especialmente al pedirles que compartan información personal.

Vocabulario Clave

Entrevista	Una conversación dirigida donde una persona hace preguntas a otra para obtener información sobre un tema específico.
Pregunta abierta	Una pregunta que invita a una respuesta más allá de un simple 'sí' o 'no', animando a la persona a contar más detalles.
Guion de entrevista	Una lista de preguntas preparadas que se utilizan como guía durante una entrevista.
Escucha activa	Prestar total atención a lo que dice la otra persona, mostrando interés y comprendiendo el mensaje.
Historia de vida	El relato de los eventos y experiencias importantes que han ocurrido en la vida de una persona.

Ideas de aprendizaje activo

Círculo de Investigación: El Guion de Preguntas

En grupos, los estudiantes eligen a una persona de la escuela para entrevistar (ej. la bibliotecaria). Deben redactar cinco preguntas que no se respondan solo con 'sí' o 'no' y practicar cómo presentarse educadamente.

⏱ 45 min·Grupos pequeños

Generar misión

Juego de Simulación: Rueda de Prensa

Un invitado especial (o el docente personificando a alguien histórico) visita el salón. Los estudiantes, organizados como periodistas, deben turnarse para hacer sus preguntas y tomar notas rápidas de las respuestas.

⏱ 50 min·Toda la clase

Generar misión

Pensar-Emparejar-Compartir: ¿Qué aprendí de nuevo?

Después de realizar una entrevista corta en casa, los estudiantes comparten con un compañero el dato que más les sorprendió de la vida de su entrevistado y por qué creen que esa historia es importante.

⏱ 25 min·Parejas

Generar misión

Conexiones con el Mundo Real

Los periodistas utilizan entrevistas para crear reportajes sobre eventos locales y perfiles de personas interesantes en periódicos como El Tiempo o revistas como Semana.

Los historiadores y antropólogos entrevistan a miembros de comunidades para documentar tradiciones, oficios antiguos y la memoria colectiva, preservando el patrimonio cultural de regiones como el Eje Cafetero o la Costa Caribe.

Los trabajadores sociales realizan entrevistas para comprender las necesidades de las familias y ofrecer apoyo, conectando a las personas con servicios en centros comunitarios o fundaciones.

Cuidado con estas ideas erróneas

Idea errónea común

Hacer solo preguntas cerradas (de sí/no).

Qué enseñar en su lugar

Los niños suelen preguntar '¿Te gusta tu trabajo?'. Hay que modelar preguntas que empiecen con '¿Cómo...?', '¿Por qué...?' o 'Cuéntame sobre...', para que el entrevistado pueda dar más detalles.

Idea errónea común

Olvidar escuchar la respuesta por estar pensando en la siguiente pregunta.

Qué enseñar en su lugar

Muchos niños leen su lista de preguntas mecánicamente. Realizar ejercicios de 'entrevista encadenada' donde la siguiente pregunta deba basarse en lo que el otro acaba de decir ayuda a mejorar la escucha.

Ideas de Evaluación

Boleto de Salida

Entregue a cada estudiante una tarjeta con el nombre de un oficio común en el colegio (ej. jardinero, celador, cocinero). Pida que escriban dos preguntas abiertas que le harían a esa persona para conocer su historia en el colegio.

Verificación Rápida

Observe a los estudiantes durante la práctica de entrevistas en parejas. Verifique si hacen contacto visual, si esperan a que el otro termine de hablar y si asienten para mostrar que están escuchando. Anote 1-2 observaciones por estudiante.

Pregunta para Discusión

Después de que los estudiantes compartan sus entrevistas, pregunte al grupo: ¿Qué fue lo más sorprendente que aprendieron de la historia de alguien? ¿Cómo les ayudó hacer preguntas abiertas en lugar de preguntas de sí o no?

Preguntas frecuentes

¿Cómo preparar a un niño de segundo grado para entrevistar?

Practique el saludo, la presentación del propósito de la entrevista y el agradecimiento final. Use juegos de rol en clase para que pierdan el miedo a hablar con adultos.

¿Qué es una pregunta 'abierta' para un niño?

Es una pregunta 'preguntona' que invita a contar una historia. Se les puede decir que son preguntas que abren una puerta, mientras que las de sí/no la cierran.

¿Cómo registrar la información de la entrevista a esta edad?

Pueden usar dibujos, palabras clave o, con permiso, grabar un audio corto. Lo ideal es que después de la entrevista escriban un resumen sencillo de lo que más les gustó.

¿Cómo beneficia la simulación de 'Rueda de Prensa' al aprendizaje?

La simulación crea un entorno controlado pero emocionante donde los estudiantes deben aplicar sus habilidades de formulación de preguntas en tiempo real. Esto fomenta la agilidad mental, la escucha atenta y la capacidad de organizar información sobre la marcha.