Colombia · Derechos Básicos de Aprendizaje (DBA)
1o Grado Geografía
Este currículo introduce a los estudiantes de primer grado en el reconocimiento de su espacio vital y la organización del territorio. Se enfoca en la ubicación espacial, la representación de lugares cercanos y la comprensión de la diversidad geográfica de Colombia desde una perspectiva local.
01Mi Cuerpo y Mis Referentes Espaciales
Este período se enfoca en el desarrollo de habilidades de orientación espacial, la comprensión de la lateralidad y la representación de entornos cercanos utilizando herramientas cartográficas básicas.
Los estudiantes analizan los diferentes sistemas de proyección cartográfica (cilíndrica, cónica, acimutal) y sus usos, comprendiendo las distorsiones inherentes a la representación de la Tierra.
Los estudiantes comprenden y aplican los conceptos de latitud y longitud para ubicar puntos exactos en la superficie terrestre, utilizando paralelos y meridianos.
Los estudiantes identifican y analizan los elementos clave de un mapa temático (título, leyenda, escala, orientación, simbología) y su función para comunicar información específica.
Los estudiantes comprenden el concepto de escala al reducir o ampliar objetos y espacios para su representación en dibujos y maquetas.
Los estudiantes diferencian y analizan mapas físicos (relieve, hidrografía) y políticos (divisiones administrativas, fronteras), interpretando la información que cada uno proporciona.
Los estudiantes interpretan datos geográficos presentados en gráficos de barras, circulares y tablas, extrayendo conclusiones sobre fenómenos demográficos, económicos o ambientales.
Los estudiantes se introducen al concepto de los Sistemas de Información Geográfica (SIG) y exploran herramientas básicas para visualizar y analizar capas de información geográfica digital.
02Mi Familia y Mi Hogar
Este período explora las características de los asentamientos humanos, la diversidad de viviendas, la organización del barrio y la importancia de la seguridad vial y ambiental en el entorno cercano.
Los estudiantes investigan y comparan los diferentes tipos de viviendas en Colombia, considerando factores como el clima, los materiales y las costumbres culturales.
Los estudiantes identifican los diferentes espacios públicos del barrio (parques, plazas, centros de salud) y analizan su función social y comunitaria.
Los estudiantes reconocen la importancia de los servicios básicos (agua, luz, alcantarillado, transporte) para la calidad de vida en el barrio y la ciudad.
Los estudiantes analizan los principios de la planificación urbana y rural en Colombia, identificando los desafíos y oportunidades para un desarrollo territorial sostenible y equitativo.
Los estudiantes aprenden a identificar zonas de riesgo en su entorno (naturales y antrópicas) y a reconocer las medidas de prevención y actuación ante emergencias.
Los estudiantes reflexionan sobre las normas de convivencia en el barrio, el respeto a la diversidad y la participación ciudadana para mejorar su entorno.
Los estudiantes analizan cómo las acciones humanas (construcción, manejo de residuos) modifican el paisaje del barrio y sus consecuencias ambientales.
03La Naturaleza Cerca de Mí
Este período se centra en la identificación y comprensión de los elementos del paisaje natural colombiano, incluyendo el relieve, los cuerpos de agua, el clima y la biodiversidad, y la interacción entre estos componentes.
Los estudiantes identifican las principales formas del relieve en Colombia (cordilleras, valles, llanuras) y su distribución en el territorio nacional.
Los estudiantes localizan los principales ríos y cuerpos de agua de Colombia, comprendiendo su importancia como recursos naturales y vías de comunicación.
Los estudiantes comprenden la diversidad climática de Colombia, relacionándola con los pisos térmicos y sus efectos en la vegetación y las actividades humanas.
Los estudiantes reconocen la megadiversidad de Colombia, identificando algunos de sus ecosistemas principales y la importancia de su conservación.
Los estudiantes identifican los principales fenómenos naturales que afectan a Colombia (sismos, erupciones volcánicas, inundaciones) y sus causas.
Los estudiantes clasifican los recursos naturales de Colombia (renovables y no renovables) y reflexionan sobre la importancia de su uso sostenible.
Los estudiantes comprenden el ciclo del agua y la importancia de proteger las fuentes hídricas y promover el ahorro de agua en la vida diaria.
Los estudiantes comparan las características geográficas, económicas y sociales de los paisajes rurales y urbanos en diferentes regiones de Colombia.
04Colombia: Mi País
Este período aborda la diversidad regional de Colombia, sus características culturales, económicas y geográficas, y la construcción de la identidad nacional a través de sus símbolos y tradiciones.
Los estudiantes exploran las características geográficas, culturales y económicas de la Región Andina de Colombia, identificando sus principales ciudades y actividades.
Los estudiantes estudian la Región Caribe, sus características costeras, su diversidad étnica, sus expresiones culturales y sus actividades económicas principales.
Los estudiantes exploran la Región Pacífica, su riqueza natural, la cultura afrocolombiana y las dinámicas sociales y económicas de la zona.
Los estudiantes identifican las características de las regiones de la Orinoquía y Amazonía, su importancia ecológica, sus poblaciones indígenas y los desafíos de conservación.
Los estudiantes conocen la Región Insular de Colombia, sus islas, su ubicación estratégica y sus ecosistemas marinos únicos.
Los estudiantes exploran cómo la geografía influye en los procesos electorales y la participación política en Colombia, analizando la distribución de votantes y los resultados por regiones.
Los estudiantes ubican a Colombia en el mapa mundial, identificando sus fronteras terrestres y marítimas, y su posición geoestratégica en América.
Los estudiantes exploran los patrones de migración interna y externa en Colombia, y cómo estos movimientos contribuyen a la diversidad demográfica y cultural del país.
Los estudiantes identifican los principales problemas ambientales que enfrenta Colombia (deforestación, contaminación, cambio climático) y proponen soluciones locales.
Los estudiantes reflexionan sobre el rol de los ciudadanos en la protección y mejora de su territorio, promoviendo la participación y el compromiso ambiental.