Educación Ética y Valores · 1o Grado

Ideas de aprendizaje activo

Emociones: Reconocimiento y Expresión

Los niños de primer grado aprenden mejor las emociones cuando las experimentan en movimiento y con interacciones sociales. La imitación, el arte y el juego de roles activan la memoria emocional, haciendo que los conceptos abstractos de alegría, tristeza y enojo se vuelvan tangibles y significativos para ellos.

• Derechos Básicos de Aprendizaje (DBA)
• MEN EBC, Competencias Ciudadanas (1-3): Expreso mis sentimientos y emociones mediante distintas formas y lenguajes (gestos, palabras, pintura, teatro, juegos, etc.).
• MEN EBC, Competencias Ciudadanas (1-3): Reconozco que las emociones básicas (alegría, tristeza, rabia, temor) hacen parte de mi vida y que puedo aprender a manejarlas.
• MEN EBC, Competencias Ciudadanas (1-3): Comprendo que mis acciones pueden afectar a la gente cercana y que las acciones de la gente cercana pueden afectarme a mí.

• 25–40 min
• Parejas → Toda la clase
• 4 actividades

Actividad 01

• Juego de Roles
• 30 min · Parejas

Juego de Espejo: Copia Emociones

Un estudiante muestra una emoción facial frente a un espejo improvisado con cartulina; su pareja la imita y nombra la emoción. Cambien roles después de 1 minuto y registren en una ficha simple. Roten parejas cada 5 minutos para practicar varias emociones.

Diferencia entre emociones como alegría, tristeza y enojo.

Consejo de Facilitación

Durante el Juego de Espejo, evita corregir gestos inmediatamente; déjalos imitar libremente y luego pregunta qué sintieron al hacer cada cara.

Qué observar

Entrega a cada estudiante una tarjeta con el dibujo de una cara que exprese una emoción básica (alegría, tristeza, enojo). Pídeles que escriban o dibujen una situación en la que podrían sentirse así y una forma respetuosa de expresarlo.

• Aplicar
• Analizar
• Evaluar
• Conciencia Social
• Autoconciencia

Actividad 02

• Juego de Roles
• 25 min · Grupos pequeños

Rueda de Emociones: Dibujo Expresivo

Proporcione ruedas con caras de emociones básicas. Cada niño dibuja una situación que le cause esa emoción y la describe oralmente al grupo. Compartan en círculo para identificar similitudes.

Explica cómo puedes expresar tus sentimientos de manera respetuosa.

Consejo de Facilitación

En la Rueda de Emociones, pinta con trazos amplios para que los detalles no distraigan del mensaje emocional principal.

Qué observar

Presenta un escenario: 'Un compañero te quita tu juguete favorito sin pedir permiso'. Pregunta: ¿Qué emoción podrías sentir? ¿Cómo podrías decirles que te sientes mal sin gritar ni pegar? ¿Qué podría pasar si gritas o pegas?'

• Aplicar
• Analizar
• Evaluar
• Conciencia Social
• Autoconciencia

Actividad 03

• Juego de Roles
• 40 min · Grupos pequeños

Teatro de Marionetas: Expresiones Respetuosas

Creen marionetas simples con calcetines. En grupos, representen escenas donde un personaje exprese enojo calmadamente pidiendo turno. Discutan al final qué funcionó bien.

Predice cómo reaccionarían otros ante diferentes expresiones emocionales.

Consejo de Facilitación

En el Teatro de Marionetas, asigna roles pequeños primero para que todos participen sin presión.

Qué observar

Muestra tarjetas con imágenes de niños expresando diferentes emociones. Pide a los estudiantes que levanten la mano si la cara muestra alegría, tristeza o enojo. Luego, pregunta: '¿Qué podemos hacer para ayudar a un amigo que está triste?'

• Aplicar
• Analizar
• Evaluar
• Conciencia Social
• Autoconciencia

Actividad 04

• Juego de Roles
• 35 min · Toda la clase

Círculo de Compartir: Predicción Grupal

Siéntense en círculo. Un niño actúa una emoción; el grupo predice la reacción de un amigo y propone una expresión respetuosa. Voten por la mejor idea colectivamente.

Diferencia entre emociones como alegría, tristeza y enojo.

Consejo de Facilitación

En el Círculo de Compartir, usa un objeto simbólico como una pelota para que todos tengan oportunidad de hablar sin interrupciones.

Qué observar

Entrega a cada estudiante una tarjeta con el dibujo de una cara que exprese una emoción básica (alegría, tristeza, enojo). Pídeles que escriban o dibujen una situación en la que podrían sentirse así y una forma respetuosa de expresarlo.

• Aplicar
• Analizar
• Evaluar
• Conciencia Social
• Autoconciencia

Algunas notas para enseñar esta unidad

Los niños pequeños necesitan ver conexiones claras entre lo que sienten y cómo lo muestran. Evita teorizar sobre emociones; en su lugar, usa actividades concretas que les permitan experimentar y reflexionar en el momento. La repetición con variaciones —como cambiar los escenarios en el teatro— ayuda a consolidar el aprendizaje emocional sin saturar con explicaciones.

Al finalizar las actividades, los estudiantes deben reconocer al menos tres emociones básicas en sí mismos y en otros, y expresarlas con palabras o gestos respetuosos. Observarás que usan vocabulario emocional durante el juego y que proponen soluciones pacíficas en situaciones sociales.

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Cuidado con estas ideas erróneas

• Durante el Juego de Espejo, algunos estudiantes podrían pensar: 'Las emociones negativas son malas y hay que esconderlas'.

  Observa sus expresiones faciales durante el juego y guíalos a notar que, aunque algunas emociones como el enojo se sienten intensas, su expresión debe ser controlada. Pregunta: '¿Cómo podemos mostrar que estamos enojados sin lastimar a otros?'. Usa gestos exagerados primero y luego modela formas respetuosas de expresarlo.

• Durante el Teatro de Marionetas, algunos podrían decir: 'Mis emociones no afectan a los demás'.

  Durante la dramatización, detén la escena y pregunta al público: '¿Qué creen que siente el personaje que está llorando?'. Luego, pide al 'actor' que explique cómo cree que su reacción hizo sentir a los demás. Así conectan la emoción con su impacto social.

• Durante la Rueda de Emociones, algunos podrían creer: 'No se puede controlar cómo se siente uno'.

  Usa la pausa entre dibujos para respirar profundamente y pide a los estudiantes que imiten el gesto. Luego, pregúntales: '¿Qué pasó con su cuerpo cuando respiraron?'. Así hacen tangible la diferencia entre sentir una emoción y elegir cómo expresarla.

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Metodologías usadas en este resumen

• Juego de Roles