Movimientos Sociales y Derechos Humanos · Periodo 4

Las Olas del Feminismo y sus Demandas

Los estudiantes exploran las diferentes 'olas' del movimiento feminista y sus principales reivindicaciones históricas.

Acerca de este tema

Colombia es una nación pluriétnica y multicultural, un reconocimiento que es fruto de las luchas históricas de los pueblos indígenas y afrocolombianos. Los estudiantes analizan cómo estas comunidades han defendido sus territorios, lenguas y tradiciones frente a siglos de marginación. Se destaca la importancia de la Ley 70 de 1993 para las comunidades negras y la creación de resguardos indígenas como mecanismos de protección de la diversidad.

Este tema se vincula con los DBA sobre el reconocimiento de la diversidad étnica. Los estudiantes exploran conceptos como la autonomía territorial y la consulta previa. El aprendizaje se enriquece cuando los estudiantes interactúan con expresiones culturales, saberes ancestrales y testimonios de líderes étnicos, comprendiendo que la diversidad es la mayor riqueza de Colombia y un pilar fundamental de su democracia.

Ideas de aprendizaje activo

Círculo de Investigación: La Ley 70 de 1993

Los estudiantes investigan los puntos principales de esta ley y cómo ha ayudado a las comunidades afrocolombianas a titular sus tierras ancestrales. Presentan un caso específico de una comunidad que haya usado esta ley.

⏱ 55 min·Grupos pequeños

Generar misión

Rotación por Estaciones: Saberes Ancestrales

Estaciones sobre: 1. Medicina tradicional indígena. 2. Música y oralidad afro. 3. Sistemas de gobierno propio (Cabildos y Consejos Comunitarios). Los estudiantes rotan y registran lo aprendido sobre la riqueza de estos saberes.

⏱ 60 min·Grupos pequeños

Generar misión

Debate Formal: La Consulta Previa

Se simula un debate sobre un proyecto de desarrollo (minería o carretera) en territorio étnico. Los estudiantes representan al Estado, la empresa y la comunidad, discutiendo la importancia de respetar la autonomía territorial.

⏱ 50 min·Toda la clase

Generar misión

Cuidado con estas ideas erróneas

Idea errónea común

Los indígenas y afrocolombianos son 'minorías' que no aportan al desarrollo del país.

Qué enseñar en su lugar

Sus aportes en biodiversidad, cultura, historia y economía son fundamentales para la identidad nacional. Las actividades de valoración cultural ayudan a cambiar esta percepción hacia una de reconocimiento y respeto.

Idea errónea común

Todos los pueblos indígenas tienen la misma cultura y lengua.

Qué enseñar en su lugar

En Colombia existen más de 100 pueblos indígenas con lenguas y cosmovisiones distintas. El uso de mapas lingüísticos y culturales permite a los estudiantes visualizar esta inmensa diversidad.

Preguntas frecuentes

¿Qué es la consulta previa?

Es un derecho fundamental de los pueblos étnicos a ser consultados antes de que se tomen decisiones o se inicien proyectos que puedan afectar sus territorios o su integridad cultural, buscando proteger su autonomía.

¿Qué importancia tiene el Consejo Regional Indígena del Cauca (CRIC)?

Es una de las organizaciones indígenas más antiguas y fuertes de Colombia, pionera en la lucha por la tierra, la autonomía y la defensa de los derechos humanos de los pueblos originarios desde 1971.

¿Qué reconoce la Constitución de 1991 sobre la diversidad?

Reconoce y protege la diversidad étnica y cultural de la nación, otorga carácter oficial a las lenguas indígenas en sus territorios y establece la propiedad colectiva de las tierras para comunidades indígenas y negras.

¿Cómo ayuda el aprendizaje activo a valorar la diversidad étnica?

Al investigar saberes ancestrales y simular procesos de consulta, los estudiantes desarrollan un respeto profundo por las diferencias. El aprendizaje activo les permite conectar con la realidad de las comunidades y entender que la inclusión es necesaria para una paz duradera.

Explorar currículo por país

• Américas
• US
• CA
• MX
• CL
• CO
• BR

• Europa
• UK
• IE
• FR
• DE
• ES
• IT
• NL
• PT
• SE

• Asia y Pacífico
• IN
• SG
• AU