Pensamiento Computacional y Programación · III Medio
Ideas de aprendizaje activo
Sostenibilidad y Tecnología
La sostenibilidad y la tecnología es un tema emergente que vincula la computación con la crisis climática global. Para los estudiantes de III Medio, es esencial evaluar el impacto ambiental de la infraestructura digital, desde el consumo energético de los centros de datos hasta la gestión de residuos electrónicos, alineándose con los OA 3 y OA 6. Este enfoque promueve una visión responsable del desarrollo tecnológico.
Círculo de Investigación: La Huella de Carbono Digital
Los grupos investigan cuánta energía consume el streaming o el uso de redes sociales a nivel global. Deben comparar este impacto con actividades cotidianas en Chile y proponer formas de reducir su huella personal.
¿Cuál es la huella de carbono del almacenamiento masivo de datos?
Debate Formal: Obsolescencia Programada vs. Derecho a Reparar
Se debate sobre la ética de las empresas que diseñan productos para fallar. Los estudiantes defienden posturas sobre la necesidad de leyes que obliguen a la reparabilidad de dispositivos tecnológicos.
¿Cómo puede la programación ayudar a resolver problemas ambientales?
En parejas, los alumnos analizan cómo un código ineficiente (con ciclos innecesarios) gasta más batería y energía. Deben proponer una optimización simple para que un programa sea más 'ecológico'.
¿Qué es la obsolescencia programada y cómo nos afecta?
ComprenderAplicarAnalizarAutoconcienciaHabilidades de Relación
Pensar que 'la nube' es algo inmaterial que no contamina.
La nube son miles de servidores físicos que consumen mucha energía y agua para enfriamiento; el uso de fotos de centros de datos reales ayuda a visualizar este impacto físico.
Creer que la tecnología es la única solución a los problemas ambientales.
A veces la tecnología es parte del problema; el pensamiento crítico ayuda a evaluar cuándo una solución digital es realmente sostenible y cuándo no.