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Pensamiento Computacional y Programación · III Medio

Ideas de aprendizaje activo

Sesgos en los Algoritmos

El estudio de los sesgos en los algoritmos invita a los estudiantes de III Medio a reflexionar sobre la neutralidad de la tecnología. En un mundo cada vez más automatizado, es vital entender que los algoritmos pueden heredar y amplificar prejuicios humanos, afectando la justicia social y la equidad, en línea con el OA 6. Este tema conecta la computación con la formación ciudadana y la ética.

Objetivos de Aprendizaje (OA)OA 6
25–60 minParejas → Toda la clase3 actividades

Actividad 01

Debate Formal50 min · Toda la clase

Debate Formal: ¿Es Justo el Algoritmo?

Se presenta un caso ficticio de un algoritmo que otorga becas basándose en datos históricos sesgados. Los estudiantes deben debatir desde diferentes roles (programador, afectado, legislador) sobre la responsabilidad ética involucrada.

¿Pueden los algoritmos ser injustos o discriminatorios?
AnalizarEvaluarCrearAutogestiónToma de Decisiones
Generar Clase Completa

Actividad 02

Círculo de Investigación60 min · Grupos pequeños

Círculo de Investigación: Auditoría de IA

Los grupos prueban herramientas de IA generativa de imágenes o texto buscando sesgos de género o etnia en los resultados. Deben documentar sus hallazgos y proponer formas de mitigar estos sesgos.

¿Cómo influyen los datos de entrenamiento en las decisiones de una IA?
AnalizarEvaluarCrearAutogestiónAutoconciencia
Generar Clase Completa

Actividad 03

Pensar-Emparejar-Compartir: Datos de Entrenamiento

En parejas, los alumnos analizan qué pasaría si entrenamos un algoritmo de salud solo con datos de personas de una zona urbana acomodada. Deben identificar quiénes quedarían excluidos y por qué.

¿Qué responsabilidad tienen los programadores sobre sus creaciones?
ComprenderAplicarAnalizarAutoconcienciaHabilidades de Relación
Generar Clase Completa

Algunas notas para enseñar esta unidad


Cuidado con estas ideas erróneas

  • Creer que las computadoras son totalmente objetivas porque solo usan matemáticas.

    Las matemáticas se aplican sobre datos recolectados por humanos, que pueden tener prejuicios; el análisis de casos históricos ayuda a desmitificar la 'objetividad' algorítmica.

  • Pensar que el sesgo es siempre intencional por parte del programador.

    A menudo el sesgo es inconsciente o proviene de la estructura de la sociedad; el debate ético ayuda a entender la complejidad sistémica del problema.


Metodologías usadas en este resumen