Las Polis Griegas: Atenas y Esparta
Los estudiantes comparan las estructuras políticas, sociales y culturales de las dos polis más influyentes: Atenas y Esparta.
Preguntas Clave
- Compara los sistemas políticos de Atenas y Esparta.
- Analiza las diferencias en la educación y el rol de la mujer en ambas polis.
- Evalúa cuál de las dos polis tuvo un mayor impacto en el desarrollo de la civilización occidental.
Objetivos de Aprendizaje (OA)
Acerca de este tema
La democracia ateniense es uno de los pilares de la formación ciudadana en 7o Básico. Este tema invita a los estudiantes a explorar el origen del poder popular, analizando instituciones como la Ekklesía y el sorteo de cargos. Sin embargo, también es un espacio para la crítica constructiva, al observar las exclusiones de mujeres, extranjeros y personas esclavizadas.
El currículum chileno busca que los alumnos comparen la democracia directa antigua con nuestra democracia representativa actual. Este análisis fomenta el pensamiento crítico sobre los derechos humanos y la participación. Los estudiantes captan la esencia de la política cuando participan en simulaciones de asambleas donde deben argumentar y votar sobre problemas comunitarios ficticios.
Ideas de aprendizaje activo
Juego de Simulación: La Asamblea (Ekklesía)
La sala se transforma en el Pnyx. Los estudiantes reciben 'fichas de identidad' (ciudadano, mujer, meteco, esclavo). Solo los ciudadanos pueden hablar y votar sobre una ley de impuestos, mientras los demás observan y anotan sus sentimientos.
Cuadro Comparativo: Democracia Ayer y Hoy
En grupos, los alumnos crean un diagrama de Venn comparando la participación, el sorteo vs. elección, y quiénes son considerados ciudadanos en Atenas y en el Chile actual.
Juego de Roles: El Ostracismo
Se simula el proceso de votación para expulsar a un ciudadano que 'pone en riesgo' la democracia. Los estudiantes deben argumentar los riesgos de concentrar mucho poder en una sola persona.
Cuidado con estas ideas erróneas
Idea errónea comúnLa democracia ateniense era igual a la nuestra.
Qué enseñar en su lugar
Los estudiantes asumen que todos votaban. Es vital mostrar que era una democracia directa pero muy restringida. El uso de gráficos de torta sobre la población total vs. ciudadanos con derecho a voto es muy clarificador.
Idea errónea comúnAtenas siempre fue democrática.
Qué enseñar en su lugar
Muchos creen que nació así. Hay que explicar la evolución desde la monarquía y la aristocracia, destacando las reformas de Solón y Clístenes como procesos de lucha social.
Metodologías Sugeridas
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Preguntas frecuentes
¿Qué significa que la democracia ateniense fuera 'directa'?
¿Por qué se excluyó a las mujeres de la política en Atenas?
¿Qué era el Ostracismo?
¿Cómo beneficia el aprendizaje centrado en el estudiante el estudio de la democracia?
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