Chile · Objetivos de Aprendizaje (OA)
6o Básico Ciencias Naturales
Curso enfocado en el desarrollo de habilidades de investigacion cientifica mediante el estudio de sistemas biologicos, fenomenos fisico-quimicos y el cuidado del medio ambiente. Se promueve la curiosidad natural y el analisis critico de la evidencia en el laboratorio y el entorno natural.
01Sistemas de Reproducción y Vida Saludable
Estudio de los cambios en la pubertad y la función de los sistemas reproductores humano bajo una mirada de autocuidado y respeto.
Los estudiantes analizan los cambios físicos primarios y secundarios que marcan el inicio de la pubertad en hombres y mujeres.
Los estudiantes exploran los cambios emocionales, sociales y psicológicos asociados a la pubertad y la adolescencia, identificando estrategias de manejo.
Los estudiantes identifican y describen las principales estructuras del sistema reproductor masculino y sus funciones en la reproducción.
Los estudiantes identifican y describen las principales estructuras del sistema reproductor femenino y sus funciones en la reproducción y gestación.
Los estudiantes aprenden sobre prácticas de higiene personal y autocuidado específicas para mantener la salud de los sistemas reproductores.
Los estudiantes identifican las principales ITS, sus formas de transmisión y métodos de prevención, promoviendo la toma de decisiones informadas.
Los estudiantes exploran la importancia de una alimentación equilibrada y la actividad física regular para el desarrollo saludable en la adolescencia.
Los estudiantes identifican factores que afectan la salud mental en la adolescencia y estrategias para promover el bienestar emocional y buscar apoyo.
02La Organización de los Seres Vivos
Exploración de la célula como unidad básica y los niveles de organización biológica en organismos complejos.
Los estudiantes investigan los principios fundamentales de la teoría celular y su relevancia para la biología moderna.
Los estudiantes comparan las características estructurales y funcionales de las células procariotas y eucariotas.
Los estudiantes identifican los principales organelos de las células eucariotas y describen sus funciones específicas.
Los estudiantes comparan las estructuras distintivas de las células animales y vegetales, explicando sus adaptaciones.
Los estudiantes describen la jerarquía de la organización biológica, desde células hasta organismos complejos.
Los estudiantes identifican los principales tipos de tejidos en animales y plantas, y sus funciones específicas.
Los estudiantes describen cómo los órganos se agrupan en sistemas para realizar funciones vitales en el cuerpo humano.
Los estudiantes investigan los componentes y etapas de la fotosíntesis, reconociendo su importancia para la vida en la Tierra.
Los estudiantes identifican y analizan los factores ambientales que influyen en la tasa de fotosíntesis en las plantas.
Estudia la respiración celular como proceso metabólico opuesto y complementario a la fotosíntesis: descomposición de glucosa para liberar energía en forma de ATP. Corresponde al estándar OA CN 6oB: Respiración Celular — objetivo distinto al de fotosíntesis.
03Materia y sus Interacciones
Estudio de las mezclas, sustancias puras y los métodos de separación en contextos cotidianos.
Los estudiantes identifican y clasifican las propiedades físicas y químicas de la materia.
Los estudiantes distinguen entre elementos y compuestos como tipos de sustancias puras, utilizando la tabla periódica.
Los estudiantes clasifican diferentes tipos de mezclas según la uniformidad de su composición.
Los estudiantes investigan las características de las soluciones, incluyendo soluto, solvente y concentración.
Los estudiantes aplican y explican los métodos de filtración y decantación para separar mezclas heterogéneas.
Los estudiantes aplican y explican los métodos de evaporación y destilación para separar mezclas homogéneas.
Los estudiantes exploran otros métodos de separación como la cromatografía y el tamizado, y sus aplicaciones.
Los estudiantes identifican y describen los cambios de estado de la materia y otros cambios físicos reversibles.
Los estudiantes identifican las características de los cambios químicos y las evidencias de una reacción química.
Los estudiantes exploran el principio de conservación de la masa en los cambios químicos a través de experimentos.
04Energía Eléctrica en la Vida Diaria
Análisis de circuitos eléctricos simples, conductores, aislantes y el uso responsable de la energía.
Los estudiantes diferencian entre electricidad estática y corriente eléctrica, identificando sus manifestaciones.
Los estudiantes identifican los componentes básicos de un circuito eléctrico (fuente, conductor, receptor, interruptor) y sus símbolos.
Los estudiantes construyen y comparan circuitos eléctricos en serie y paralelo, observando sus propiedades.
Los estudiantes identifican y clasifican materiales conductores, explicando por qué permiten el paso de la corriente.
Los estudiantes identifican y clasifican materiales aislantes, explicando por qué impiden el paso de la corriente.
Los estudiantes identifican los peligros asociados al uso de la electricidad y aprenden medidas de seguridad para prevenirlos.
Los estudiantes investigan las diferentes fuentes de energía utilizadas para generar electricidad, distinguiendo renovables y no renovables.
Los estudiantes evalúan el consumo energético de los aparatos domésticos y proponen medidas para un uso más eficiente de la energía.
05Capas de la Tierra y sus Recursos
Estudio de la atmósfera, hidrosfera y litosfera, reconociendo su importancia para la vida.
Los estudiantes describen las capas de la atmósfera terrestre y su composición gaseosa, explicando su importancia.
Los estudiantes investigan los fenómenos atmosféricos (viento, lluvia, nubes) y su relación con el clima y el tiempo meteorológico.
Los estudiantes identifican las principales fuentes de contaminación del aire y sus impactos en la salud y el medio ambiente.
Los estudiantes describen las etapas del ciclo del agua y su papel fundamental en la distribución del agua en el planeta.
Los estudiantes investigan la distribución del agua dulce y salada en el planeta, y la escasez de agua dulce.
Los estudiantes identifican las fuentes de contaminación del agua y proponen medidas para su prevención y tratamiento.
Los estudiantes describen la estructura interna de la Tierra, enfocándose en la litosfera y sus componentes.
Los estudiantes investigan los procesos de formación del suelo y sus componentes (minerales, materia orgánica, agua, aire).
Los estudiantes reconocen la importancia del suelo como soporte de la vida, para la agricultura y la biodiversidad.
06Ecosistemas y Erosión
Investigación sobre las interacciones en los ecosistemas chilenos y los efectos de la actividad humana.
Los estudiantes identifican los componentes bióticos y abióticos de un ecosistema y sus interacciones.
Los estudiantes construyen cadenas y redes alimentarias, identificando productores, consumidores y descomponedores.
Los estudiantes investigan las diferentes relaciones entre especies (depredación, competencia, simbiosis, parasitismo).
Los estudiantes exploran la diversidad de ecosistemas presentes en Chile y su riqueza de flora y fauna.
Los estudiantes identifican los tipos de erosión natural (hídrica y eólica) y sus efectos en el paisaje.
Los estudiantes investigan cómo la deforestación, la agricultura intensiva y la urbanización aceleran la erosión del suelo.
Los estudiantes analizan las consecuencias ambientales, sociales y económicas de la erosión y la desertificación.
Los estudiantes proponen y evalúan medidas para la conservación del suelo y la prevención de la erosión.
Los estudiantes investigan la importancia de las áreas protegidas y parques nacionales para la conservación de la biodiversidad chilena.
Los estudiantes identifican especies chilenas en peligro de extinción, sus causas y estrategias de conservación.
Los estudiantes exploran el concepto de desarrollo sostenible y proponen acciones para un consumo más responsable.
Los estudiantes investigan las causas y consecuencias del cambio climático, y proponen acciones para mitigarlo a nivel local.