Chile · Objetivos de Aprendizaje (OA)
1o Básico Ciencias Naturales
Un viaje de descubrimiento científico donde los estudiantes de primer año básico desarrollan habilidades de observación y curiosidad. A través de la indagación guiada, exploran los seres vivos, los sentidos, los materiales y los ciclos de la naturaleza en su entorno local.
01Nuestros Sentidos y el Cuidado del Cuerpo
Exploración de los cinco sentidos como herramientas fundamentales para conocer el mundo y la importancia de mantener hábitos de vida saludables.
Los estudiantes identifican y describen las funciones del gusto y el olfato, experimentando con diferentes sabores y olores.
Los estudiantes exploran el sentido del tacto, identificando texturas, temperaturas y presiones a través de actividades prácticas.
Los estudiantes analizan cómo el sentido de la vista nos permite percibir el entorno, identificando colores, formas y distancias.
Los estudiantes investigan el sentido del oído, diferenciando entre distintos tipos de sonidos y su importancia en la comunicación y seguridad.
Los estudiantes exploran cómo los sentidos trabajan en conjunto para construir una percepción completa del mundo que nos rodea.
Los estudiantes identifican prácticas de higiene personal y explican su rol en la prevención de enfermedades y el bienestar general.
Los estudiantes clasifican alimentos en grupos y explican la importancia de una dieta equilibrada para el crecimiento y la energía.
Los estudiantes reconocen los beneficios de la actividad física regular para la salud física y mental, proponiendo rutinas sencillas.
02Maravillas de los Seres Vivos
Estudio de las características, necesidades y diversidad de plantas y animales, fomentando el respeto por la biodiversidad.
Los estudiantes identifican las características fundamentales que definen a un ser vivo, como nacer, crecer, reproducirse y morir.
Los estudiantes explican las necesidades básicas de los seres vivos (agua, alimento, aire, luz, refugio) y su importancia para la vida.
Los estudiantes identifican las principales partes de una planta (raíz, tallo, hojas, flor) y describen sus funciones vitales.
Los estudiantes describen el ciclo de vida de una planta, desde la semilla hasta la producción de nuevas semillas.
Los estudiantes diferencian entre animales vertebrados e invertebrados, identificando ejemplos de cada grupo.
Los estudiantes relacionan las características de los animales con sus hábitats, explicando cómo se adaptan para sobrevivir.
Los estudiantes identifican productores, consumidores y descomponedores en cadenas alimentarias sencillas de su entorno.
Los estudiantes investigan sobre animales y plantas en peligro de extinción en Chile y proponen acciones para su conservación.
03Materiales en Nuestro Entorno
Investigación de las propiedades de diversos materiales y cómo estos cambian ante estímulos externos.
Los estudiantes clasifican objetos según su dureza y flexibilidad, realizando pruebas sencillas para identificar estas propiedades.
Los estudiantes exploran la transparencia y la impermeabilidad de diferentes materiales, explicando su utilidad en la vida diaria.
Los estudiantes diferencian entre materiales de origen natural y artificial, identificando ejemplos y sus usos.
Los estudiantes observan y describen cómo la aplicación de fuerza puede deformar, romper o moldear diferentes materiales.
Los estudiantes experimentan con el efecto del calor en diversos materiales, observando cambios de estado o deformaciones.
Los estudiantes investigan cómo el agua y la luz pueden alterar las propiedades de ciertos materiales a lo largo del tiempo.
04El Sol y las Estaciones
Comprensión del ciclo diario y las estaciones del año, y su impacto en los seres vivos y el ambiente.
Los estudiantes reconocen al Sol como la principal fuente de luz y calor para la Tierra, explicando su importancia para la vida.
Los estudiantes observan el movimiento aparente del sol a lo largo del día y cómo este influye en la longitud y dirección de las sombras.
Los estudiantes comprenden que el ciclo de día y noche es causado por la rotación de la Tierra sobre su propio eje.
Los estudiantes identifican las cuatro estaciones del año en la zona central de Chile y describen sus características climáticas.
Los estudiantes analizan cómo las plantas y los animales se adaptan a los cambios estacionales para sobrevivir y reproducirse.
Los estudiantes diferencian entre clima y tiempo atmosférico, identificando elementos como temperatura, viento y precipitación.
05Cuidando Nuestra Casa Común
Desarrollo de conciencia ambiental mediante el manejo de residuos y el ahorro de recursos naturales.
Los estudiantes identifican los problemas ambientales causados por la acumulación de basura y la falta de gestión de residuos.
Los estudiantes exploran estrategias para reducir el consumo de productos y la generación de residuos en su vida diaria.
Los estudiantes identifican objetos que pueden ser reutilizados y proponen nuevas formas de darles una segunda vida.
Los estudiantes aprenden a clasificar diferentes tipos de residuos para el reciclaje y comprenden su proceso de transformación.
Los estudiantes reconocen el agua dulce como un recurso vital y limitado, explicando su importancia para los seres vivos y las actividades humanas.
Los estudiantes identifican prácticas para ahorrar agua en el hogar y la escuela, proponiendo soluciones creativas para su uso eficiente.
Los estudiantes exploran la importancia del suelo y el aire como recursos naturales, identificando formas de protegerlos de la contaminación.
06Pequeños Científicos en Acción
Aplicación de habilidades de investigación científica para resolver dudas sobre el entorno cercano.
Los estudiantes desarrollan habilidades de observación detallada y formulan preguntas basadas en su curiosidad sobre el entorno natural.
Los estudiantes aprenden a transformar sus curiosidades en preguntas científicas que pueden ser respondidas a través de la investigación.
Los estudiantes formulan predicciones o hipótesis sencillas sobre los posibles resultados de un experimento o una observación.
Los estudiantes diseñan experimentos básicos para probar sus hipótesis, identificando materiales y pasos a seguir.
Los estudiantes aprenden a recolectar datos de sus experimentos y a registrarlos de manera organizada (dibujos, tablas simples).
Los estudiantes analizan los datos recolectados, comparándolos con sus predicciones y formulando conclusiones simples.
Los estudiantes presentan sus hallazgos y conclusiones de manera clara y sencilla a sus compañeros, utilizando diferentes formatos.