Biología de los Ecosistemas · IV Medio

Ideas de aprendizaje activo

Contaminación y especies exóticas invasoras

Este tema aborda dos de las presiones humanas más graves sobre los ecosistemas: la contaminación química y la introducción de especies exóticas invasoras (EEI). En Chile, los estudiantes analizan fenómenos como la biomagnificación de metales pesados en zonas de sacrificio y el impacto devastador de especies como el castor en Tierra del Fuego o el visón en el sur. Estos problemas no solo afectan la biodiversidad, sino también la salud pública y la economía local.

• Objetivos de Aprendizaje (OA)
• OA 1
• OA 4

• 40–60 min
• Parejas → Toda la clase
• 3 actividades

Actividad 01

• Juego de Simulación
• 40 min · Toda la clase

Juego de Simulación: Biomagnificación en la Red Trófica

Se usan cuentas de colores para representar contaminantes. Los estudiantes actúan como productores, consumidores primarios y secundarios. Al final, cuentan cuántas cuentas acumuló cada nivel, visualizando cómo el depredador tope es el más afectado.

¿Cómo se bioacumulan y biomagnifican los tóxicos en las redes tróficas?

• Aplicar
• Analizar
• Evaluar
• Crear
• Conciencia Social
• Toma de Decisiones

Actividad 02

• Debate Formal
• 50 min · Toda la clase

Debate Formal: ¿Cómo controlar al Castor en el Sur?

Se organiza un debate sobre las estrategias de control de especies invasoras. Los estudiantes deben investigar argumentos éticos, ecológicos y económicos sobre la erradicación versus la contención.

¿Qué impacto tienen los microplásticos en los ecosistemas acuáticos?

• Analizar
• Evaluar
• Crear
• Autogestión
• Toma de Decisiones

Actividad 03

• Análisis de Estudio de Caso
• 60 min · Grupos pequeños

Estación de Rotación: Contaminantes Locales

Diferentes estaciones presentan casos chilenos: microplásticos en Rapa Nui, contaminación por fundiciones en Quintero, y pesticidas en el Valle Central. Los estudiantes proponen una medida de mitigación para cada caso.

¿Por qué las especies invasoras representan una de las mayores amenazas a la biodiversidad?

• Analizar
• Evaluar
• Crear
• Toma de Decisiones
• Autogestión

Algunas notas para enseñar esta unidad

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Cuidado con estas ideas erróneas

• Cualquier especie traída de afuera es una 'invasora'.

  Muchas especies exóticas no causan daño (como la mayoría de los cultivos). Una especie es 'invasora' solo cuando se establece, se expande y daña el ecosistema nativo. Es clave usar definiciones precisas de ecología.

• Si el agua se ve limpia, no está contaminada.

  Muchos contaminantes químicos y microplásticos son invisibles al ojo humano. El análisis de casos de bioacumulación ayuda a entender que la toxicidad puede estar presente aunque no se vea.

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Metodologías usadas en este resumen

• Juego de Simulación
• Debate Formal
• Análisis de Estudio de Caso