4º Ano Matemática

Os alunos praticam a leitura e escrita de números naturais até a ordem das dezenas de milhar, identificando o valor posicional dos algarismos.

Os alunos analisam a estrutura posicional dos números, compondo e decompondo-os de diferentes formas (aditiva e multiplicativa).

Os alunos comparam e ordenam números naturais de até cinco ordens, utilizando os símbolos de maior que, menor que e igual.

Os alunos resolvem problemas de adição e subtração utilizando algoritmos convencionais e explorando suas propriedades.

Os alunos desenvolvem táticas para resolver operações de adição e subtração mentalmente e utilizam a estimativa em diferentes contextos.

Os alunos exploram as ideias de adição de parcelas iguais, arranjos retangulares e combinatória, aplicando o algoritmo da multiplicação.

Os alunos compreendem as ideias de repartição equitativa e medida, utilizando o algoritmo da divisão em diferentes situações-problema.

Os alunos estudam as propriedades da multiplicação e da divisão como operações que se complementam, utilizando-as para verificar resultados.

Os alunos resolvem problemas envolvendo as quatro operações, identificando a operação adequada para cada situação e justificando suas escolhas.

Os alunos reconhecem e nomeiam figuras geométricas espaciais (prismas, pirâmides, cilindros, cones, esferas) em objetos do cotidiano.

Os alunos reconhecem prismas e pirâmides a partir de suas faces, vértices e arestas, e exploram suas planificações.

Os alunos identificam e classificam figuras geométricas planas (quadriláteros, triângulos, círculos) com base em suas propriedades.

Os alunos identificam e representam eixos de simetria em figuras planas e em elementos da natureza e da arte.

Os alunos introduzem o conceito de ângulo como mudança de direção ou abertura entre semirretas, identificando ângulos retos, agudos e obtusos.

Os alunos utilizam coordenadas cartesianas para indicar a localização e descrever a movimentação de objetos no plano.

Os alunos exploram a translação de figuras planas, compreendendo o movimento sem alteração de forma ou tamanho.

Os alunos exploram frações unitárias e sua representação em coleções ou áreas, compreendendo a relação parte-todo.

Os alunos diferenciam frações próprias de impróprias e as representam graficamente e numericamente.

Os alunos identificam e criam frações equivalentes, compreendendo que representam a mesma quantidade.

Os alunos utilizam a vírgula para separar a parte inteira da parte decimal, focando no uso do dinheiro e medidas de comprimento.

Os alunos localizam e representam números decimais na reta numérica, compreendendo sua ordem de grandeza.

Os alunos comparam e ordenam frações e decimais simples, utilizando diferentes estratégias.

Os alunos resolvem problemas de adição e subtração envolvendo números decimais, utilizando o algoritmo convencional.

Os alunos calculam frações de quantidades, como 'metade de 10' ou 'um terço de 12', em contextos práticos.

Os alunos utilizam instrumentos de medida (régua, fita métrica) e compreendem as unidades de comprimento (metro, centímetro, milímetro).

Os alunos utilizam balanças para medir massa e compreendem as unidades de massa (quilograma, grama).

Os alunos medem a capacidade de recipientes e compreendem as unidades de capacidade (litro, mililitro).

Os alunos leem e interpretam horas em relógios analógicos e digitais, e calculam intervalos de tempo.

Os alunos utilizam o calendário para organizar eventos e calcular a duração de períodos em dias, semanas e meses.

Os alunos distinguem a medida do contorno (perímetro) da medida da superfície (área) de figuras planas em malhas quadriculadas.

Os alunos resolvem problemas do cotidiano que envolvem diferentes grandezas e suas respectivas unidades de medida.

Os alunos investigam regras de formação em sequências recursivas e repetitivas, descrevendo-as verbalmente e simbolicamente.

Os alunos identificam padrões em sequências de figuras, descrevendo a regra de formação e prevendo elementos futuros.

Os alunos compreendem que o sinal de igual indica um equilíbrio entre dois membros, explorando a manutenção da igualdade.

Os alunos interpretam e resolvem sentenças matemáticas abertas e expressões numéricas simples com as quatro operações.

Os alunos analisam como a alteração em uma variável afeta o resultado final de operações matemáticas.

Os alunos resolvem problemas utilizando o conceito de operações inversas para encontrar valores desconhecidos.

Os alunos introduzem o uso de letras ou símbolos para representar valores desconhecidos em sentenças matemáticas simples.

Os alunos analisam criticamente dados apresentados em gráficos de colunas e barras, extraindo informações e fazendo inferências.

Os alunos interpretam dados organizados em tabelas de dupla entrada, identificando relações e padrões.

Os alunos planejam e executam uma pesquisa sobre temas da comunidade escolar, coletando e organizando dados brutos.

Os alunos constroem gráficos de colunas e barras e tabelas de dupla entrada a partir de dados coletados ou fornecidos.

Os alunos exploram situações envolvendo o acaso, classificando eventos como 'muito prováveis', 'pouco prováveis', 'improváveis' ou 'impossíveis'.

Os alunos analisam situações do cotidiano que envolvem chances e probabilidades, tomando decisões baseadas em dados.

Os alunos calculam a média aritmética de um conjunto de dados simples, compreendendo seu significado como valor central.