2ª Série EM Filosofia

Os alunos exploram as questões fundamentais da teoria do conhecimento e a distinção entre crença, opinião e saber.

Análise da proposta de Descartes sobre a dúvida como caminho para a verdade absoluta e a fundação do 'Cogito'.

Introdução ao racionalismo, focando na ideia de que a razão é a principal fonte de conhecimento, com uma breve menção a Descartes.

Estudo das ideias de John Locke sobre a experiência como fonte única do saber e a mente como 'tábula rasa'.

Exploração da ideia de que todo o nosso conhecimento deriva da experiência, com foco em exemplos cotidianos e a importância dos sentidos.

Discussão sobre a relação entre o que percebemos e o que realmente existe, explorando a ideia de que nosso conhecimento é limitado pela nossa forma de perceber.

Estudo da filosofia crítica de Immanuel Kant, que busca conciliar racionalismo e empirismo, e a distinção entre fenômeno e númeno.

Discussão sobre como a ciência busca a verdade através da observação, experimentação e formulação de hipóteses, e como o conhecimento científico pode mudar.

Análise dos conceitos de pós-verdade e fake news, e seus impactos na formação da opinião pública e no conhecimento.

Introdução à ideia de que o conhecimento não é neutro e pode ser usado para influenciar ou manter o poder em diferentes contextos sociais.

Estudo da importância da interpretação para a compreensão de textos, situações e das intenções das pessoas, reconhecendo que diferentes pessoas podem ter diferentes interpretações.

Análise de como a nossa própria perspectiva e experiências pessoais influenciam o que consideramos 'verdade' e como vemos o mundo.

Os alunos exploram a definição de lógica, sua importância para o pensamento crítico e a distinção entre proposições e argumentos.

Exploração das regras da lógica aristotélica, a estrutura dos silogismos e a validade dos argumentos dedutivos.

Introdução aos conectivos lógicos básicos ('e', 'ou', 'não') e como eles alteram o sentido e a verdade das frases no dia a dia.

Estudo das características do raciocínio indutivo e abdutivo, suas aplicações e limitações em comparação com a dedução.

Identificação e análise das principais falácias informais (ad hominem, apelo à autoridade, falsa causa, etc.) em diversos contextos.

Estudo da relação entre lógica, argumentação e retórica, explorando as estratégias de persuasão e seus limites éticos.

Discussão sobre os problemas da linguagem natural na argumentação, como ambiguidade, vagueza e polissemia, e a busca por clareza.

Aprofundamento na distinção entre validade (estrutura lógica) e solidez (validade + premissas verdadeiras) de argumentos dedutivos.

Introdução à lógica proposicional, utilizando tabelas verdade para determinar a validade de argumentos e o valor de verdade de proposições complexas.

Estudo das características e critérios de avaliação de argumentos por analogia e generalização, e suas aplicações em diferentes contextos.

Aplicação dos conceitos de lógica e falácias na análise crítica de discursos midiáticos, publicitários e políticos.

Desenvolvimento de habilidades de pensamento crítico para a tomada de decisões informadas e racionais em situações cotidianas e complexas.

Os alunos exploram os conceitos fundamentais de ética, moral, juízo de valor e juízo de fato, e a distinção entre eles.

Estudo da ideia de que algumas ações são certas ou erradas em si mesmas, independentemente das consequências, focando na importância do dever e da intenção.

Apresentação da ética utilitarista de Jeremy Bentham e John Stuart Mill, focando no princípio da maior felicidade para o maior número.

A perspectiva aristotélica sobre o caráter, a busca pela excelência humana e o conceito de 'eudaimonia' (felicidade).

Discussão sobre a importância de considerar o outro em nossas ações, focando na ética do cuidado, da empatia e do respeito às diferenças.

Análise de dilemas morais surgidos com o avanço da ciência e da tecnologia, como clonagem, eutanásia e inteligência artificial.

Exploração das questões éticas relacionadas ao meio ambiente, à sustentabilidade e à responsabilidade humana para com a natureza.

Discussão sobre a fundamentação dos direitos humanos, o debate entre universalismo e relativismo cultural e os desafios de sua efetivação.

Análise dos dilemas éticos enfrentados pela mídia na produção e disseminação de informações, e o papel da responsabilidade jornalística.

Discussão sobre os aspectos éticos do consumo, o impacto ambiental e social das escolhas de consumo e a busca por um consumo consciente.

Exploração das diversas concepções de felicidade ao longo da história da filosofia e sua relação com a ética e o bem viver.

Estudo da importância do reconhecimento do outro como sujeito moral, abordando a ética da alteridade e o diálogo intercultural.

Os alunos exploram os conceitos fundamentais da filosofia política, como poder, Estado, governo e sociedade civil.

Estudo da teoria política de Thomas Hobbes, o estado de natureza como 'guerra de todos contra todos' e a necessidade do Leviatã.

Análise da filosofia política de John Locke, os direitos naturais (vida, liberdade, propriedade) e a defesa do Estado liberal.

Estudo das ideias de Jean-Jacques Rousseau sobre como a sociedade pode corromper o ser humano e a importância da 'vontade geral' para o bem comum.

Introdução ao pensamento de Nicolau Maquiavel, que analisa a política como ela realmente é, e não como deveria ser, focando na busca e manutenção do poder.

Debate sobre como uma sociedade democrática pode ser justa, especialmente na distribuição de recursos e oportunidades, e a importância da equidade.

Introdução à ideia de que o poder não está apenas no governo, mas também em regras e costumes que organizam nossa vida e nossos corpos na sociedade.

Discussão sobre o conceito de cidadania, a evolução dos direitos (civis, políticos, sociais) e os desafios para sua plena efetivação no Brasil.

Introdução aos conceitos de ideologia (conjunto de ideias) e como certas ideias se tornam dominantes na sociedade, influenciando o que pensamos e fazemos.

Análise das características e fundamentos filosóficos dos regimes totalitários e autoritários, e suas implicações para a liberdade.

Discussão sobre os impactos da globalização na política, a emergência de questões transnacionais e a ideia de cidadania cosmopolita.

Estudo das diferentes formas de governo clássicas e suas características, com base em pensadores como Platão e Aristóteles.

Os alunos exploram os conceitos fundamentais da estética, a natureza da experiência estética e a distinção entre belo natural e belo artístico.

Evolução histórica da ideia de beleza, desde a proporção e harmonia clássicas até a expressão e subjetividade românticas.

Discussão sobre a teoria da mímesis (imitação) na arte, desde Platão e Aristóteles, e suas transformações ao longo da história.

Discussão sobre como a arte e a cultura são produzidas e consumidas em larga escala (música pop, filmes, séries), e como isso afeta nossos gostos e escolhas.

O fim das grandes narrativas na arte, a arte como provocação, conceito e a desmaterialização da obra.

Discussão sobre o papel da arte como instrumento de crítica social, engajamento político e transformação da realidade.

Exploração das novas formas de arte surgidas com a tecnologia digital, como arte interativa, realidade virtual e inteligência artificial na criação.

Discussão sobre a natureza do gosto e do juízo estético, explorando a tensão entre a subjetividade da experiência e a busca por critérios universais de beleza.

Exploração da relação entre arte e emoção, abordando conceitos como catarse (Aristóteles) e a função expressiva da arte na comunicação de sentimentos e ideias.

Análise crítica da indústria cultural segundo a Escola de Frankfurt, discutindo a padronização da arte e a manipulação das massas.

Discussão sobre a capacidade da arte de revelar verdades sobre a condição humana, a sociedade e o mundo, para além do conhecimento científico.

Estudo da performance e da arte conceitual como movimentos que questionam a materialidade da obra de arte e valorizam a ideia e a experiência.

Os alunos exploram a questão do sentido da vida, a importância da liberdade de escolha e a responsabilidade que temos sobre nossas decisões.

O pensamento de Jean-Paul Sartre sobre a liberdade radical do ser humano e a responsabilidade total por suas escolhas, mesmo quando tentamos fugir delas.

A filosofia de Albert Camus sobre a busca de sentido em um mundo que nem sempre oferece respostas, e a importância de encontrar alegria e coragem mesmo diante do 'absurdo'.

A contribuição de Simone de Beauvoir para o existencialismo, focando em como a liberdade é vivida e construída pelas mulheres na sociedade.

A importância de colocar o outro em primeiro lugar em nossas ações e a responsabilidade ética que temos para com as pessoas ao nosso redor.

Discussão sobre como nossas emoções, desejos e o que está 'escondido' em nós (inconsciente) podem influenciar nossas escolhas e nossa liberdade.

Exploração de diferentes respostas filosóficas à questão do sentido da vida, além do existencialismo, como o niilismo e o otimismo.

Estudo dos conceitos de angústia e má-fé no existencialismo, como respostas à liberdade e à responsabilidade inerentes à existência humana.

Discussão sobre como a liberdade individual se relaciona com a liberdade do outro, e a importância da inter-subjetividade na construção da identidade e do sentido.

Análise de obras literárias (romances, peças de teatro) que exploram temas existencialistas como liberdade, angústia, absurdo e busca de sentido.

Reflexão filosófica sobre a finitude da vida, a morte como parte da existência e sua influência na busca por sentido e na valorização do presente.

Exploração dos pontos de convergência e divergência entre o existencialismo e a psicanálise, especialmente no que tange à liberdade, responsabilidade e inconsciente.