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Modelo de Plano de Aula de Ciências

Um modelo específico para ciências construído em torno do método científico, com seções para fenômenos, investigação, análise de dados e redação CER (Alegação, Evidência e Raciocínio).

CiênciasBiologiaQuímicaFísicaGeociênciasAnos IniciaisAnos FinaisEnsino Médio

Kit Completo para Download

  • PDF estruturado com perguntas norteadoras por seção
  • Layout pronto para imprimir, funciona na tela ou no papel
  • Inclui notas pedagógicas e dicas da Flip
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Quando usar este modelo

  • Dias de laboratório e aulas de investigação prática
  • Aulas construídas em torno de fenômenos e perguntas instigantes
  • Quando os alunos precisam praticar a escrita científica CER
  • Instrução alinhada à BNCC integrando conteúdos e práticas de investigação

Seções do modelo

Apresente um evento observável ou pergunta que os alunos investigarão.

Qual fenômeno servirá de base para esta aula? Qual pergunta guiará a investigação?

Indique o conhecimento de conteúdo e as práticas científicas.

Conteúdo: Os alunos entenderão que... Prática: Os alunos serão capazes de... Código/Habilidade BNCC: ...

Traga à tona o que os alunos já sabem e identifique possíveis equívocos.

O que os alunos já sabem? Quais preconceitos ou ideias erradas comuns existem sobre o tema?

Planeje a investigação prática ou análise de dados.

Procedimento: ... Materiais: ... Segurança: ... Coleta de dados: ...

Oriente os alunos a analisarem dados e discutirem as descobertas.

Como os alunos organizarão os dados? Quais padrões eles devem procurar?

Os alunos constroem uma explicação científica.

Alegação (Claim): ... Evidência (Evidence): ... Raciocínio (Reasoning): ...

Resuma as ideias principais e conecte ao contexto geral.

Principais conclusões? Como isso se conecta com a próxima aula?

A Perspectiva da Flip

A sala de aula de ciências deve ser um espaço de investigação ativa. Este modelo guia os alunos pelo método científico, partindo de fenômenos reais para a construção de explicações sólidas. Alinhado com a alfabetização científica proposta pela BNCC.

Veja o que nossa IA cria

Adaptando este Modelo

Para Ciências

O Ciências combina bem com atividades práticas: as fases estruturadas mantêm a investigação focada, com espaço para a curiosidade dos alunos.

Para Biologia

Aplique o Ciências adaptando os tempos e as orientações de cada fase ao conteúdo específico de Biologia.

Para Química

Aplique o Ciências adaptando os tempos e as orientações de cada fase ao conteúdo específico de Química.

Sobre o modelo Ciências

O ensino de ciências é mais eficaz quando os alunos vivem a ciência, observando fenômenos, fazendo perguntas, planejando investigações, analisando dados e construindo explicações. Este modelo estrutura as aulas em torno de práticas científicas autênticas.

Fenômenos âncora: A educação científica moderna começa com fenômenos, eventos observáveis que os alunos podem investigar e explicar. O modelo começa com um fenômeno para fundamentar a aula na curiosidade do mundo real.

As três dimensões: Os padrões atuais da BNCC integram Unidades Temáticas (conteúdo), Práticas de Ciência e Engenharia (o que os cientistas fazem) e Conceitos Transversais (padrões entre disciplinas). Este modelo contempla os três.

CER (Alegação-Evidência-Raciocínio): O framework CER ensina os alunos a fazerem uma alegação, apoiá-la com evidências de sua investigação e explicar o raciocínio. O modelo inclui uma seção dedicada a isso.

Investigação prática: O modelo estrutura investigações, sejam experimentos completos, demonstrações, simulações ou análise de dados. Ele solicita informações sobre segurança, materiais, papéis dos alunos e resultados esperados.

Este modelo funciona para aulas baseadas em investigação, atividades de laboratório, demonstrações e sessões de análise de dados em todas as disciplinas científicas.

Combine com estas metodologias

Aprendizagem Experiencial

Aprender fazendo com reflexão estruturada

Mistério Documental

Analise evidências para resolver uma questão histórica

Mapa Conceitual

Construa mapas visuais de relações entre conceitos

Cartas Colecionáveis

Crie e troque fichas de personagens ou conceitos

5E

O Modelo 5E estrutura as aulas em cinco fases (Engajamento, Exploração, Explicação, Elaboração e Avaliação), guiando os alunos da curiosidade à compreensão profunda por meio da aprendizagem por investigação.

Anos Finais

Criado para o 6º ao 9º ano com foco no aluno adolescente, equilibrando estrutura com autonomia, aprendizagem colaborativa e escolhas do estudante.

Ensino Médio

Desenvolvido para a 1ª até a 3ª série com foco em análise profunda, seminários, pesquisa independente e preparação para o ENEM e vestibulares.

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Quer uma aula pronta para aplicar, não apenas um modelo?

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Perguntas frequentes

Um fenômeno âncora, objetivos atrelados à BNCC, ativação de conhecimento prévio, uma investigação prática, análise de dados, uma tarefa de escrita CER e um encerramento.
CER significa Alegação (Claim), Evidência (Evidence) e Raciocínio (Reasoning). Os alunos fazem uma afirmação, dão suporte com dados e explicam o princípio científico que conecta os dois.
Comece com um evento que desperte a curiosidade. Apresente-o sem explicar o motivo, deixando que os alunos façam perguntas e investiguem. O fenômeno guia toda a aula.
Ciências e aprendizagem ativa caminham juntas. Este modelo já se baseia em investigação e escrita CER, que são naturalmente práticos. As missões da Flip Education vão além, transformando a investigação em um desafio liderado pelos alunos: testar uma hipótese por meio de um experimento simulado, debater explicações científicas concorrentes ou projetar uma solução para um problema real. Muitos professores usam este modelo para o fluxo da aula e a Flip Education para a atividade de investigação em si.
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