Planejador de Unidade por Planejamento Retroativo
Planeje unidades a partir dos objetivos: defina primeiro os resultados esperados e as evidências de aprendizagem antes de escolher as atividades. Garante que cada escolha pedagógica sirva às metas de compreensão.
Kit Completo para Download
- PDF estruturado com perguntas norteadoras por seção
- Layout pronto para imprimir, funciona na tela ou no papel
- Inclui notas pedagógicas e dicas da Flip
Quando usar este modelo
- Ao planejar unidades de 2 a 6 semanas com objetivos de compreensão claros
- Quando você quer garantir que avaliação e ensino estejam alinhados
- Para disciplinas onde a transferência de conhecimento é mais importante que a memorização
- Ao projetar tarefas de desempenho autênticas
Seções do modelo
Backward design is one of the most effective approaches to unit planning because it forces clarity about what learning actually looks like, not just what content gets covered. When teachers know the summative evidence before they plan a single lesson, instruction stays focused and coherent. This template structures all three stages of backward design so that every lesson you plan connects to the destination your students are moving toward.
Veja o que nossa IA criaAdaptando este Modelo
Para Ciências Humanas
O Retroativo combina bem com atividades práticas: as fases estruturadas mantêm a investigação focada, com espaço para a curiosidade dos alunos.
Para Ciências
O Retroativo combina bem com atividades práticas: as fases estruturadas mantêm a investigação focada, com espaço para a curiosidade dos alunos.
Para Língua Portuguesa
Em aulas de linguagem, o Retroativo ajuda a estruturar a leitura atenta e a produção de texto com fases claras de reflexão.
Sobre o modelo Retroativo
O Planejamento Retroativo (Understanding by Design, UbD), desenvolvido por Wiggins e McTighe, parte de uma premissa simples: comece com o fim em mente. Em vez de pensar "o que vou ensinar?", você pergunta "o que quero que meus alunos compreendam e sejam capazes de fazer?", e só então projeta as experiências de aprendizagem que os levarão até lá.
Os três estágios do Planejamento Retroativo: O Estágio 1 define os resultados desejados — o que os alunos devem saber, compreender e ser capazes de fazer ao final da unidade. O Estágio 2 determina as evidências de aprendizagem — como você saberá que os alunos chegaram lá? O Estágio 3 planeja as experiências de aprendizagem — apenas então você escolhe as atividades, leituras e recursos.
Por que esse método é eficaz: O Planejamento Retroativo elimina o "cobertura de conteúdo" sem sentido. Cada atividade tem um propósito claro porque foi selecionada para servir a uma compreensão específica. Os alunos se saem melhor porque há coerência entre o que é ensinado, como é avaliado e o que realmente importa.
Erros comuns para evitar: O erro mais frequente é tratar o Estágio 1 como uma lista de tópicos a cobrir em vez de grandes ideias e questões essenciais. Outro erro é deixar o Estágio 2 para o final — a avaliação deve guiar o planejamento, não ser uma reflexão posterior.
Use este planejador para criar unidades coerentes onde metas, avaliações e atividades se reforçam mutuamente.
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