México · Aprendizajes Esperados SEP
3o Grado Historia
Los alumnos estudian la historia local y estatal, comparando la vida cotidiana del pasado y el presente, e identificando los cambios y permanencias en su entidad.
01Mi Entidad y Su Historia
Los alumnos conocen las características geográficas e históricas de su entidad federativa, identificando sus paisajes naturales y culturales.
Los estudiantes ubican su entidad federativa en mapas de México y el mundo, identificando sus coordenadas y puntos cardinales.
Los estudiantes identifican las principales formas de relieve y tipos de clima presentes en su entidad, analizando su impacto en la vida diaria.
Los alumnos reconocen los ríos, lagos y otros cuerpos de agua importantes en su entidad, comprendiendo su relevancia histórica y actual.
Exploración de las evidencias arqueológicas y los modos de vida de los primeros grupos humanos que habitaron la entidad.
Los estudiantes identifican las principales culturas prehispánicas que florecieron en su entidad, destacando sus aportaciones culturales.
Los alumnos analizan leyendas y mitos locales que explican el origen de lugares o fenómenos naturales en su entidad.
Los estudiantes exploran las tradiciones orales, cuentos y festividades que forman parte del patrimonio cultural inmaterial de su entidad.
Identificación de la flora y fauna representativas de la entidad, y los diferentes ecosistemas presentes en la región.
Los alumnos analizan cómo los recursos naturales de su entidad han sido utilizados y transformados a lo largo de la historia por sus habitantes.
Los estudiantes identifican áreas naturales protegidas en su entidad y comprenden la importancia de su conservación.
02La Vida Cotidiana en el Pasado y el Presente
Los alumnos comparan aspectos de la vida diaria de distintas épocas en su entidad, identificando cambios y permanencias.
Comparación de los tipos de viviendas en la entidad a través del tiempo, analizando materiales, diseño y funcionalidad.
Los estudiantes examinan cómo el mobiliario y los objetos de uso diario han cambiado, reflejando avances tecnológicos y culturales.
Los alumnos exploran los ingredientes y platillos que conformaban la dieta de los pueblos originarios y la época colonial en su entidad.
Los estudiantes analizan los cambios en la alimentación de su entidad durante el siglo XX y la actualidad, incluyendo la influencia global.
Comparación de los sistemas educativos y las oportunidades de aprendizaje durante la época colonial y el siglo XIX en la entidad.
Los alumnos investigan el surgimiento y desarrollo de la escuela pública en su entidad durante el siglo XX, y su impacto social.
Los estudiantes analizan la vestimenta de los pueblos originarios y la moda durante la época colonial en su entidad, identificando materiales y simbolismos.
Los alumnos exploran las tendencias de moda en su entidad durante el siglo XX y la actualidad, y su relación con los cambios sociales.
Los estudiantes investigan los juegos y formas de entretenimiento populares en su entidad en épocas pasadas, comparándolos con los actuales.
Los alumnos analizan cómo los medios de transporte y comunicación han evolucionado en su entidad, transformando la interacción social y económica.
03La Fundación y el Crecimiento de Mi Entidad
Los alumnos estudian los orígenes de su entidad, desde los pueblos prehispánicos hasta la época colonial y su desarrollo posterior.
Estudio de las estructuras sociales, políticas y económicas de las culturas prehispánicas que habitaron el territorio de la entidad.
Los alumnos identifican las aportaciones culturales de los pueblos originarios de su entidad que persisten en la actualidad.
Los alumnos conocen los eventos clave de la llegada y establecimiento de los españoles en su entidad, y sus consecuencias iniciales.
Los estudiantes analizan el impacto demográfico y cultural de la conquista, incluyendo la introducción de nuevas enfermedades y la evangelización.
Exploración de la fundación de las principales ciudades y villas coloniales en la entidad, y su importancia estratégica.
Los alumnos estudian las actividades económicas (minería, agricultura, ganadería) y la organización social jerárquica de la época colonial en su entidad.
Los estudiantes comprenden cómo la mezcla de culturas indígena, española y africana dio origen a nuevas tradiciones y expresiones culturales.
Los alumnos exploran las festividades religiosas y tradiciones que surgieron durante la época colonial y que aún se celebran en su entidad.
Los estudiantes identifican y valoran los edificios coloniales (iglesias, casonas, plazas) como parte del patrimonio histórico de su entidad.
Los alumnos reconstruyen aspectos de la vida diaria de diferentes grupos sociales durante la época colonial en su entidad.
04Mi Entidad en el Siglo XIX
Los alumnos estudian los principales acontecimientos del siglo XIX en su entidad, incluyendo la Independencia y los cambios sociales.
Los alumnos analizan las causas internas y externas que llevaron al inicio del movimiento de Independencia en su entidad.
Los estudiantes investigan la participación de personajes y grupos de su entidad en las batallas y eventos clave de la Independencia.
Los alumnos analizan la consumación de la Independencia y los desafíos que enfrentó su entidad en los primeros años del México independiente.
Los estudiantes comprenden cómo se delimitó el territorio de su entidad y su evolución como estado dentro de la federación mexicana.
Los alumnos analizan el crecimiento de las ciudades y los cambios en el paisaje rural de su entidad durante el siglo XIX.
Exploración del funcionamiento de las haciendas y ranchos en la entidad, y las condiciones de vida de sus trabajadores.
Los estudiantes identifican las principales actividades económicas agrícolas y mineras de su entidad en el siglo XIX y su impacto.
Los alumnos investigan la influencia de las luchas entre liberales y conservadores en los acontecimientos de su entidad durante el siglo XIX.
Los alumnos investigan a los personajes históricos más relevantes de su entidad durante el siglo XIX, destacando sus aportaciones.
Los estudiantes identifican monumentos, calles o plazas en su entidad que conmemoran a personajes y eventos del siglo XIX.
05Mi Entidad Hoy
Los alumnos analizan las características actuales de su entidad, sus problemas y desafíos, y la importancia de participar en la vida comunitaria.
Los alumnos conocen cómo la Revolución Mexicana se manifestó en su entidad, identificando líderes y eventos locales.
Los estudiantes analizan los procesos de modernización, industrialización y crecimiento urbano que vivió su entidad en el siglo XX.
Identificación de las actividades económicas primarias (agricultura, ganadería, pesca, minería) actuales en la entidad y su relevancia.
Los alumnos reconocen las principales industrias y servicios que impulsan la economía de su entidad en la actualidad.
Los estudiantes identifican las fuentes de contaminación (aire, agua, suelo) y la degradación ambiental en su entidad, analizando sus causas.
Los alumnos proponen y analizan acciones individuales y colectivas para promover la sostenibilidad y el cuidado del medio ambiente en su entidad.
Los estudiantes comprenden la estructura y funciones del gobierno municipal y estatal, y su importancia para la comunidad.
Los alumnos identifican sus derechos y responsabilidades como ciudadanos en su comunidad y entidad, y la importancia de ejercerlos.
Los estudiantes reflexionan sobre problemas sociales actuales en su entidad (ej. desigualdad, seguridad) y proponen soluciones comunitarias.
Los alumnos imaginan y diseñan propuestas para el futuro de su entidad, considerando el desarrollo sostenible y el bienestar social.