España · Competencias Clave LOMLOE
1° Primaria Aventuras Matemáticas: Descubriendo el Mundo
Un recorrido integral por los fundamentos del pensamiento matemático para primer curso de primaria. Los alumnos desarrollarán estrategias de resolución de problemas y razonamiento lógico mediante la manipulación de objetos y el juego cooperativo.
01Números hasta el 20: Conteo y Representación
Exploración del sistema de numeración decimal, números enteros y operaciones básicas, aplicando estrategias de resolución de problemas.
Los alumnos revisan el valor posicional y la descomposición de números naturales, aplicando la notación científica para números grandes.
Los alumnos representan números enteros en la recta numérica y los ordenan, interpretando su significado en contextos reales.
Los alumnos realizan sumas, restas, multiplicaciones y divisiones con números enteros, aplicando la regla de los signos.
Los alumnos identifican múltiplos y divisores de un número, calculando el mínimo común múltiplo y el máximo común divisor.
Los alumnos calculan potencias de números enteros y raíces cuadradas exactas, aplicando sus propiedades.
Los alumnos comprenden el concepto de fracción como parte de un todo, operador y cociente, representándolas gráficamente.
Los alumnos realizan sumas, restas, multiplicaciones y divisiones con fracciones, simplificando los resultados.
Los alumnos comprenden los números decimales, los ordenan y realizan operaciones básicas con ellos.
Los alumnos convierten fracciones a decimales y viceversa, identificando decimales exactos y periódicos.
Los alumnos resuelven problemas de proporcionalidad directa e inversa utilizando tablas y la regla de tres.
Los alumnos calculan porcentajes y los aplican a situaciones de la vida real como descuentos e incrementos.
Los alumnos reconocen variables y constantes, y construyen expresiones algebraicas sencillas a partir de enunciados.
Los alumnos calculan el valor numérico de expresiones algebraicas sustituyendo las variables por números dados.
Los alumnos resuelven ecuaciones de primer grado con una incógnita, aplicando las propiedades de la igualdad.
Los alumnos aplican ecuaciones de primer grado para resolver problemas contextualizados, interpretando las soluciones.
Los alumnos comprenden el concepto de desigualdad y comparan expresiones numéricas utilizando los símbolos <, >, ≤, ≥.
Los alumnos localizan puntos en el plano cartesiano y representan figuras geométricas simples.
02Geometría y Medida: Las Figuras Planas
Estudio de las formas geométricas, sus propiedades, y la aplicación de la medida en contextos bidimensionales y tridimensionales.
Los alumnos identifican puntos, rectas, segmentos, semirrectas y ángulos, y sus relaciones.
Los alumnos clasifican polígonos según el número de lados y la regularidad de sus ángulos y lados.
Los alumnos clasifican triángulos por sus lados y ángulos, y aplican la desigualdad triangular.
Los alumnos clasifican cuadriláteros (cuadrado, rectángulo, rombo, romboide, trapecio, trapezoide) y sus propiedades.
Los alumnos calculan el perímetro de polígonos regulares e irregulares, y de la circunferencia.
Los alumnos calculan el área de triángulos, cuadriláteros y polígonos regulares, aplicando las fórmulas correspondientes.
Los alumnos calculan la longitud de la circunferencia y el área del círculo, comprendiendo el número Pi.
Los alumnos aplican el Teorema de Pitágoras para calcular lados desconocidos en triángulos rectángulos.
Los alumnos identifican y clasifican poliedros (prismas, pirámides), reconociendo sus elementos.
Los alumnos identifican y clasifican cuerpos de revolución (cilindro, cono, esfera), reconociendo sus elementos.
Los alumnos calculan el área y el volumen de prismas y pirámides, aplicando las fórmulas.
Los alumnos dibujan las vistas (alzado, planta, perfil) de cuerpos geométricos sencillos y sus desarrollos planos.
Los alumnos convierten entre diferentes unidades del Sistema Métrico Decimal para longitud, masa y capacidad.
Los alumnos convierten entre diferentes unidades de superficie y volumen, incluyendo unidades agrarias.
Los alumnos realizan operaciones con unidades de tiempo y ángulos en el sistema sexagesimal.
Los alumnos interpretan y utilizan escalas en mapas y planos para calcular distancias reales.
Los alumnos identifican y aplican transformaciones geométricas básicas: traslación, giro y simetría.
03Datos y Azar: Clasificar, Contar y Explorar
Introducción al concepto de función, análisis de datos estadísticos y estudio de la probabilidad en eventos aleatorios.
Los alumnos identifican relaciones de dependencia entre magnitudes en situaciones cotidianas, representándolas en tablas y gráficas.
Los alumnos representan relaciones entre magnitudes mediante tablas de valores y gráficas cartesianas, interpretando los datos.
Los alumnos interpretan gráficas de relaciones identificando puntos de interés y describiendo tendencias generales.
Los alumnos identifican relaciones de proporcionalidad directa en gráficas, reconociendo su representación como una línea recta que pasa por el origen.
Los alumnos recogen datos de una población o muestra, organizándolos en tablas de frecuencias.
Los alumnos distinguen entre variables cualitativas y cuantitativas (discretas y continuas).
Los alumnos construyen e interpretan diagramas de barras, de sectores y polígonos de frecuencias.
Los alumnos calculan e interpretan la media aritmética, la mediana y la moda de un conjunto de datos.
Los alumnos calculan e interpretan el rango y la desviación media como medidas de dispersión.
Los alumnos distinguen entre fenómenos aleatorios y deterministas, identificando el espacio muestral de un experimento.
Los alumnos identifican sucesos elementales, compuestos, seguros, imposibles y contrarios, y realizan operaciones con ellos.
Los alumnos calculan la probabilidad de sucesos simples aplicando la Regla de Laplace.
Los alumnos comparan la probabilidad experimental obtenida de simulaciones con la probabilidad teórica.
Los alumnos exploran experimentos aleatorios con dos etapas, enumerando los posibles resultados de forma sistemática.
Los alumnos aplican los conceptos de probabilidad para resolver problemas contextualizados de la vida real.
Los alumnos introducen conceptos básicos de pensamiento computacional, como algoritmos y diagramas de flujo, para resolver problemas matemáticos.