2o Grado Lengua Castellana

Identificación y análisis de elementos narrativos como la trama, subtramas, clímax y resolución en textos literarios de mayor complejidad.

Análisis de la evolución de personajes, sus motivaciones, conflictos internos y externos, y el reconocimiento de arquetipos literarios.

Revisión de fábulas y alegorías para analizar sus moralejas, temas universales y su relevancia en contextos contemporáneos, comparándolas con otras formas narrativas.

Exploración de narraciones tradicionales colombianas, identificando elementos fantásticos y culturales.

Análisis de cómo los autores utilizan saltos temporales (flashbacks y flashforwards) para construir la trama, desarrollar personajes y generar suspenso o anticipación.

Identificación de quién cuenta la historia (narrador) y su perspectiva en relatos sencillos.

Modificación del desenlace de cuentos conocidos, justificando los cambios realizados.

Análisis de la métrica, el ritmo y la cadencia en poemas, identificando diferentes tipos de versos y estrofas, y su impacto en el significado y la musicalidad.

Exploración de la relación entre el texto escrito y la forma visual del poema.

Producción de textos cortos basados en la tradición oral colombiana.

Identificación y creación de comparaciones poéticas que no usan 'como' o 'parecido a'.

Creación de poemas donde las letras iniciales de cada verso forman una palabra vertical.

Exploración de poemas cortos de origen japonés que capturan un momento de la naturaleza.

Reconocimiento de la estructura de la noticia y su función de informar sucesos recientes.

Lectura de textos que combinan imágenes y datos breves para explicar un tema.

Análisis de afiches publicitarios o informativos, identificando su propósito y elementos visuales.

Exploración del diccionario para etimologías, acepciones múltiples y regionalismos, y uso del tesauro para enriquecer el vocabulario y la precisión léxica en la escritura.

Lectura y comprensión de textos que explican un tema de forma clara y objetiva.

Análisis de textos instructivos complejos (manuales de usuario, guías de montaje, protocolos) para evaluar su claridad, coherencia y eficacia, y proponer mejoras.

Preparación y presentación de temas de interés ante un público.

Práctica de turnos de palabra y escucha empática en discusiones grupales.

Diseño y ejecución de preguntas para conocer la historia de personas del entorno escolar.

Identificación y uso de gestos, posturas y expresiones faciales para complementar la comunicación oral.

Compartir anécdotas personales o experiencias, manteniendo la coherencia y el interés del público.

Participación en situaciones simuladas para practicar el diálogo y la resolución de conflictos.

Análisis de las funciones sintácticas de sustantivos (sujeto, objeto directo/indirecto) y adjetivos (modificador, atributo) en oraciones complejas, y su impacto en el significado.

Uso del punto y la coma para organizar ideas dentro de un párrafo.

Estudio y aplicación de reglas ortográficas para palabras homófonas (suenan igual, se escriben diferente) y parónimas (se parecen en sonido y escritura), y su impacto en la claridad del mensaje.

Estudio de la conjugación verbal en diferentes tiempos y modos (indicativo, subjuntivo, imperativo), y su uso para expresar matices de significado y actitud del hablante.

Análisis y aplicación de reglas de concordancia de género y número entre sustantivos, adjetivos y artículos, y de número y persona entre sujeto y verbo en oraciones con estructuras complejas.

Identificación y uso de palabras con significados similares y opuestos para enriquecer el vocabulario.

Diseño detallado de un protagonista para una historia original.

Escritura de mensajes con propósitos específicos para destinatarios reales.

Recopilación y edición de los trabajos escritos durante el periodo escolar.

Planificación y escritura de un cuento corto, incluyendo ilustraciones que complementen la narrativa.

Creación de materiales promocionales (folletos, carteles digitales, anuncios) para eventos o causas, aplicando principios de diseño gráfico y redacción persuasiva.

Proceso de autoevaluación y coevaluación de escritos, enfocándose en la claridad, coherencia y corrección ortográfica.

Colaboración en la producción de un periódico con noticias, entrevistas y artículos de opinión sobre la vida escolar.

Exploración de figuras retóricas (anáfora, hipérbole, paradoja) y juegos de palabras complejos (calambures, dobles sentidos) en textos literarios y discursos, y su efecto en el significado y la persuasión.

Interpretación y análisis crítico de mensajes publicitarios y propagandísticos en diversos medios, identificando estrategias de persuasión, sesgos y estereotipos.

Desarrollo de habilidades de comunicación asertiva para expresar ideas y sentimientos de manera clara y respetuosa, y aplicación de estrategias verbales para la resolución de conflictos.

Introducción a la estructura y propósito de un correo electrónico básico.

Exploración de la organización de la biblioteca y el uso de sus recursos para la investigación.