Actividad 01
Role-Play: Chats Amables
Divide la clase en parejas para simular conversaciones digitales con tarjetas de escenarios: uno envía un mensaje grosero, el otro responde con netiqueta. Cambien roles y discutan qué funcionó. Registren un ejemplo positivo en sus cuadernos.
Explica cómo las reglas de cortesía se aplican en el mundo digital.
Consejo de FacilitaciónEn Role-Play: Chats Amables, asigna roles claros y usa situaciones cotidianas como pedir ayuda con la tarea o compartir un dibujo para que los niños practiquen saludos y respuestas empáticas.
Qué observarEntrega a cada estudiante una tarjeta con una situación digital simulada (ej. 'recibes un mensaje de un amigo que te pide ayuda con una tarea'). Pide que escriban un mensaje de respuesta aplicando dos reglas de netiqueta aprendidas y expliquen brevemente por qué eligieron esas reglas.
AplicarAnalizarEvaluarConciencia SocialAutoconciencia
Generar Clase Completa→· · ·
Actividad 02
Cartel Comparativo: Aula vs Digital
En grupos pequeños, dibujen dos columnas: normas del aula y equivalentes digitales. Incluyan dibujos como 'levantar la mano' vs 'esperar turno en chat'. Presenten al grupo grande y voten las más importantes.
Compara la netiqueta con las normas de convivencia en el aula.
Consejo de FacilitaciónPara Cartel Comparativo: Aula vs Digital, proporciona materiales concretos como tarjetas con ejemplos de ambos espacios para que los estudiantes los ordenen y discutan en grupos pequeños.
Qué observarPlantea la pregunta: '¿Por qué es importante saludar y despedirse en un mensaje digital, igual que lo hacemos en persona?'. Anima a los estudiantes a compartir sus ideas y a compararlas con la importancia de saludar al llegar al aula.
AplicarAnalizarEvaluarConciencia SocialAutoconciencia
Generar Clase Completa→· · ·
Actividad 03
Diseño de Mensajes: Amigos Digitales
Cada niño crea un mensaje digital amable para un compañero usando papel o app simple: incluye saludo, cumplido y despedida. Intercambien y respondan aplicando netiqueta. Compartan favoritos en círculo.
Diseña un mensaje digital amable para un compañero.
Consejo de FacilitaciónAl diseñar mensajes en Diseño de Mensajes: Amigos Digitales, entrega plantillas con espacios específicos para saludos, cuerpo del mensaje y despedidas, evitando que los estudiantes omitan elementos clave.
Qué observarMuestra en pantalla un mensaje digital escrito con todas las letras en mayúsculas. Pregunta a los estudiantes: '¿Este mensaje es fácil de leer? ¿Cómo podríamos escribirlo para que sea más amable y fácil de entender?'. Recoge sus sugerencias.
AplicarAnalizarEvaluarConciencia SocialAutoconciencia
Generar Clase Completa→· · ·
Actividad 04
Juego de Estaciones: Reglas Netiqueta
Prepara estaciones con ejemplos buenos/malos de mensajes. Grupos rotan, clasifican y corrigen. Terminen con una norma grupal para la clase.
Explica cómo las reglas de cortesía se aplican en el mundo digital.
Consejo de FacilitaciónEn Juego de Estaciones: Reglas Netiqueta, prepara tarjetas con reglas y ejemplos para que los estudiantes las asocien en un tiempo limitado, promoviendo trabajo colaborativo y rápido.
Qué observarEntrega a cada estudiante una tarjeta con una situación digital simulada (ej. 'recibes un mensaje de un amigo que te pide ayuda con una tarea'). Pide que escriban un mensaje de respuesta aplicando dos reglas de netiqueta aprendidas y expliquen brevemente por qué eligieron esas reglas.
AplicarAnalizarEvaluarConciencia SocialAutoconciencia
Generar Clase Completa→Algunas notas para enseñar esta unidad
Los maestros más efectivos enseñan netiqueta básica a través de modelos claros y oportunidades repetidas para practicar. Evite solo explicar las reglas; en su lugar, use ejemplos en video o mensajes reales donde los niños identifiquen errores y propongan soluciones. La retroalimentación inmediata durante las actividades es clave para corregir malentendidos antes de que se arraiguen.
Al finalizar las actividades, los estudiantes aplicarán reglas de netiqueta en mensajes escritos y orales, usando mayúsculas solo cuando corresponda, incluyendo saludos y despedidas, y evitando palabras que lastimen. Se espera que identifiquen al menos dos reglas de cortesía en ejemplos digitales y las relacionen con las normas del aula.
Cuidado con estas ideas erróneas
Durante Role-Play: Chats Amables, escucha comentarios como 'en internet no hay reglas, se puede decir lo que sea'.
Detén la actividad y pregunta: '¿Cómo se sintió [estudiante X] cuando le dijiste eso?'. Luego, compara la situación con lo que harían en el recreo y pide que reformulen su mensaje usando un saludo y una pregunta amable.
Durante Diseño de Mensajes: Amigos Digitales, observa si algún estudiante escribe todo en mayúsculas.
Lee en voz alta el mensaje en grupo y pregunta: '¿Este mensaje parece que la persona está gritando o hablando normal?'. Luego, pide a los estudiantes que reescriban el mensaje usando mayúsculas solo en la primera letra de la primera palabra y en nombres propios.
Durante Juego de Estaciones: Reglas Netiqueta, algunos pueden decir que los mensajes digitales no hacen daño real.
Muestra una tarjeta con un mensaje hiriente y pregunta: '¿A quién creen que lastimaría este mensaje?'. Luego, pide a los estudiantes que creen una versión amable del mismo mensaje, explicando cómo cambió su impacto.
Metodologías usadas en este resumen