Chile · Objetivos de Aprendizaje (OA)
IV Medio Participación y Argumentación en Democracia.
Esta asignatura electiva busca que los estudiantes de IV Medio desarrollen habilidades para analizar, evaluar y construir discursos argumentativos. Se fomenta la participación ciudadana activa y crítica en una sociedad democrática, utilizando el diálogo y la deliberación como herramientas fundamentales.
01Argumentación y participación social
Comprender el rol de la argumentación en diversos contextos sociales y su importancia para la democracia. Se analizan los componentes éticos y lógicos del discurso ciudadano.
Exploración de cómo utilizamos la argumentación diariamente para resolver problemas y llegar a acuerdos. Se identifican las situaciones comunicativas que requieren argumentación en la sociedad chilena.
Identificación de las estructuras argumentativas válidas y los errores de razonamiento más comunes. Se examinan falacias presentes en discusiones cotidianas y públicas.
Reflexión sobre la responsabilidad ética al emitir discursos y persuadir a otros. Se discute el límite entre la persuasión legítima y la manipulación.
02Análisis crítico de discursos públicos
Desarrollar herramientas para deconstruir y evaluar críticamente los discursos emitidos en la esfera pública. Se pone especial énfasis en la política, los medios y las redes sociales.
Análisis de discursos de autoridades y líderes de opinión para identificar sus propósitos y estrategias persuasivas. Se evalúa la legitimidad de las promesas y argumentos políticos.
Estudio del rol de la prensa y los medios masivos en la formación de la opinión pública. Se investigan los sesgos editoriales y la selección de la información.
Comprensión de cómo los algoritmos y las redes sociales influyen en el debate público. Se analiza el fenómeno de la polarización y las burbujas de filtro.
03Construcción de discursos para la ciudadanía
Aplicar técnicas de escritura y oralidad para crear discursos argumentativos sólidos. Los estudiantes aprenden a fundamentar sus posturas con evidencia confiable.
Proceso de diseño y estructuración de un texto o presentación argumentativa. Se definen tesis, bases, garantías y respaldos según el modelo de Toulmin.
Búsqueda, selección y citación de información veraz para respaldar argumentos. Se fomenta el rigor académico y la alfabetización informacional.
Aplicación de figuras literarias y estrategias retóricas para conectar emocional e intelectualmente con la audiencia. Se practica la modulación, el lenguaje no verbal y el tono.
04Debate y deliberación democrática
Poner en práctica las habilidades argumentativas a través de formatos formales de debate y deliberación. Se busca resolver conflictos y llegar a consensos sobre temas país.
Conocimiento y práctica de distintos formatos de debate competitivo y ciudadano (Karl Popper, Parlamentario, etc.). Se enfatiza el respeto por los tiempos y los turnos de habla.
Análisis profundo de dilemas éticos, sociales o políticos del Chile contemporáneo. Los estudiantes deben investigar y defender posturas fundamentadas frente a sus pares.
Uso de la argumentación no solo para ganar un debate, sino para mediar y encontrar puntos de encuentro. Se exploran técnicas de negociación y construcción de consensos.