Chile · Objetivos de Aprendizaje (OA)
III Medio Participación y Argumentación en Democracia.
La asignatura busca que los estudiantes desarrollen habilidades para participar activamente en una sociedad democrática mediante la construcción, análisis y evaluación de discursos argumentativos. Se fomenta el pensamiento crítico, el diálogo respetuoso y la comprensión del rol de la argumentación tanto en el ámbito público tradicional como en los entornos digitales.
01La argumentación situada en distintos ámbitos
Esta unidad introduce a los estudiantes en el análisis de discursos argumentativos en la esfera pública y digital. Se busca comprender cómo el contexto y los medios tecnológicos influyen en la forma en que debatimos.
Exploración de cómo los discursos argumentativos moldean la opinión pública y la toma de decisiones. Se analizan discursos políticos, columnas de opinión y debates ciudadanos.
Análisis de temas controversiales en la sociedad actual y cómo se estructuran las posturas divergentes. Se fomenta la empatía, la escucha activa y el reconocimiento del otro.
Estudio de las dinámicas argumentativas en redes sociales y plataformas digitales. Se evalúa el impacto de los algoritmos en la exposición a diferentes puntos de vista y la creación de cámaras de eco.
02Evaluación crítica de discursos argumentativos
Los estudiantes aplicarán criterios lógicos y discursivos para evaluar la validez de los argumentos. Se pondrá especial énfasis en detectar falacias y desinformación en los medios.
Aplicación de criterios lógicos para evaluar la calidad de los argumentos en diversos textos. Se distingue entre argumentos sólidos, persuasivos y débiles.
Identificación de falacias lógicas y sesgos cognitivos en discursos públicos y medios de comunicación. Se analiza el fenómeno de las noticias falsas y su impacto democrático.
Evaluación de la confiabilidad de las fuentes de información utilizadas para respaldar argumentos. Se reflexiona sobre quién tiene autoridad para hablar de ciertos temas en la era de la sobreinformación.
03Construcción de discursos para la participación
Unidad centrada en la producción oral y escrita. Los estudiantes planificarán, estructurarán y emitirán discursos argumentativos fundamentados sobre temas de interés colectivo.
Proceso de diseño y estructuración de un discurso argumentativo propio sobre un tema de interés público. Se enfatiza la definición clara de la tesis y la progresión de los argumentos.
Búsqueda, selección y uso ético de evidencias para fortalecer la argumentación. Se integran datos, citas, estadísticas y ejemplos de manera coherente y rigurosa.
Aplicación de recursos retóricos y lingüísticos para adaptar el discurso a la audiencia y al propósito comunicativo. Se practica la expresión oral, el tono y el lenguaje no verbal.
04Diálogo y debate en la comunidad
Puesta en práctica de las habilidades argumentativas a través de debates, foros y proyectos ciudadanos. Se busca que el estudiante se asuma como un agente de cambio democrático.
Participación en debates estructurados sobre temas controversiales, respetando turnos, tiempos y reglas de interacción. Se fomenta el respeto cívico y la tolerancia a la divergencia.
Organización y participación en paneles de expertos y foros comunitarios. Se explora la argumentación colaborativa y la construcción de consensos frente a problemáticas complejas.
Diseño de propuestas argumentadas para resolver problemas de la comunidad escolar o local. Se presenta el proyecto ante audiencias reales buscando generar impacto social.