1o Básico Lengua y Literatura

Identificación de los protagonistas y las acciones principales en los relatos escuchados.

Organización temporal de los eventos de un cuento utilizando conectores básicos de secuencia.

Descripción de los lugares donde ocurren las historias para fomentar la imaginación y el vocabulario.

Análisis de los conflictos principales y secundarios en los relatos, identificando las motivaciones de los personajes y sus consecuencias.

Reinterpretación oral o escrita de cuentos y fábulas, adaptando elementos como el narrador, el final o el contexto cultural.

Aplicación de diversas estrategias de escritura (planificación, borrador, revisión) para producir textos con propósitos específicos (informar, persuadir, narrar).

Exploración de las etapas del proceso de escritura (ideación, organización, redacción, revisión y edición) para la producción de textos coherentes y cohesionados.

Práctica de la legibilidad y el uso correcto del espacio en el papel.

Construcción de oraciones complejas, utilizando subordinación y coordinación para expresar ideas elaboradas y matizadas.

Comprensión de pasos sucesivos para realizar una tarea o juego.

Identificación de hechos reales y temas de interés en noticias para niños.

Análisis crítico de carteles, anuncios publicitarios y campañas de propaganda, identificando sus propósitos, recursos persuasivos y posibles sesgos.

Análisis de la estructura de una receta, identificando ingredientes y pasos para preparar un plato simple.

Diseño y análisis de textos funcionales (invitaciones formales, cartas de solicitud, correos electrónicos) considerando el destinatario, el propósito y el registro lingüístico.

Práctica de diálogos cotidianos respetando las normas de cortesía y escucha activa.

Relato de anécdotas personales frente al grupo con claridad y orden.

Expresión de gustos y preferencias sobre temas variados fundamentando brevemente.

Práctica de técnicas de entrevista (formulación de preguntas abiertas, escucha activa) y exposición oral (estructura, recursos de apoyo) para comunicar información compleja.

Análisis de la sonoridad, el ritmo y la métrica en poemas, identificando figuras retóricas como la aliteración, la onomatopeya y la rima interna.

Identificación de comparaciones simples y sentimientos expresados en versos.

Producción de poemas originales utilizando diversas figuras literarias (metáfora, símil, personificación) para enriquecer la expresión y el sentido.

Análisis de letras de canciones infantiles, identificando el tema central y las emociones que transmiten.

Clasificación de sustantivos (comunes, propios, concretos, abstractos, individuales, colectivos) y análisis de su función en la construcción del significado de un texto.

Análisis de los diferentes tipos de adjetivos (calificativos, demostrativos, posesivos, numerales) y sus grados de significación (positivo, comparativo, superlativo) para la descripción precisa.

Aplicación de reglas de concordancia nominal (sustantivo-adjetivo, sustantivo-artículo) y verbal (sujeto-verbo) en estructuras oracionales más complejas, identificando excepciones y casos especiales.

Análisis de la función de los artículos (definidos, indefinidos) y otros determinantes (demostrativos, posesivos, numerales) en la especificación y cuantificación de los sustantivos.

Análisis del verbo como núcleo del predicado, identificando sus complementos (directo, indirecto, circunstancial) y su impacto en el significado de la oración.

Estudio de los tiempos verbales (simples y compuestos) y los modos verbales (indicativo, subjuntivo, imperativo) para expresar matices de temporalidad, aspecto y actitud del hablante.

Aplicación de verbos y sus conjugaciones para establecer relaciones de coherencia y cohesión en la producción de textos, evitando repeticiones y ambigüedades.

Aplicación de signos de puntuación (punto, coma, punto y coma, dos puntos) para organizar la información, establecer jerarquías y clarificar el sentido en textos complejos.

Estudio de los usos avanzados de la coma (enumeraciones complejas, incisos, vocativos, conectores) y sus reglas de aplicación para la claridad y precisión textual.

Análisis del uso de los signos de interrogación y exclamación para expresar entonación, y otros signos auxiliares (paréntesis, guiones, comillas) para añadir información o citar.

Organización de ideas para un cuento, definiendo personajes, ambiente y una trama sencilla.

Redacción de la introducción de un cuento, presentando a los personajes y el escenario.

Creación de un conflicto o problema central en el cuento y las acciones de los personajes para resolverlo.

Redacción del final del cuento, resolviendo el conflicto y cerrando la historia de manera coherente.

Creación de ilustraciones que complementen la narración escrita, mejorando la comprensión y el atractivo visual.

Identificación de la función principal de textos informativos como enciclopedias infantiles o artículos sencillos.

Desarrollo de habilidades para realizar inferencias, sintetizar información explícita e implícita, y evaluar la relevancia de los datos en textos informativos complejos.

Clasificación de la información obtenida de textos en categorías simples o tablas básicas.

Producción de un texto informativo breve sobre un tema de interés, utilizando la información recopilada.

Representación de escenas cortas, asumiendo roles y utilizando la voz y el cuerpo para expresar emociones.

Lectura y creación de diálogos cortos, comprendiendo la estructura básica de un guion teatral.

Adaptación de textos narrativos o poéticos a formatos teatrales (guiones, monólogos), explorando la construcción de personajes y la puesta en escena.

Estudio de sinónimos y su uso para la precisión léxica, explorando campos semánticos y familias de palabras para enriquecer el vocabulario activo.

Análisis de antónimos y su función en la expresión de contrastes y oposiciones, identificando diferentes tipos de antonimia (gradual, complementaria, recíproca).

Ampliación del vocabulario a través del uso contextual de sinónimos, antónimos, parónimos y homónimos, y la aplicación de estrategias para inferir el significado de palabras desconocidas.

Desarrollo de habilidades de investigación en la biblioteca escolar y digital, utilizando catálogos, bases de datos y criterios de búsqueda para localizar fuentes relevantes.

Reflexión sobre la ética de la información, el plagio y los derechos de autor, promoviendo el uso responsable y el respeto por la propiedad intelectual en la investigación.

Presentación oral de un libro favorito, explicando por qué lo recomiendan a sus compañeros.