Historia, Geografía y Ciencias Sociales · II Medio

Ideas de aprendizaje activo

Sustentabilidad y Recursos Naturales: Desafíos Actuales

Este tema invita a los docentes a guiar a sus estudiantes por la compleja red de relaciones entre la economía extractiva chilena y los límites de la naturaleza. En el contexto de II Medio, es fundamental que los jóvenes comprendan que el modelo basado en la exportación de materias primas enfrenta hoy una crisis estructural debido al cambio climático y al agotamiento de yacimientos clave como el cobre. Al explorar la sequía mediterránea y los conflictos territoriales, los estudiantes no solo aprenden geografía económica, sino que desarrollan una conciencia ciudadana crítica sobre el uso del agua y la energía. Este análisis permite proyectar un Chile que transita hacia energías renovables y una gestión más democrática de sus recursos naturales, reconociendo las tensiones entre el crecimiento económico y la preservación de los ecosistemas locales.

• Objetivos de Aprendizaje (OA)
• MINEDUC: HGCS II° medio - Geografía económica y recursos naturales
• MINEDUC: HGCS II° medio - Sustentabilidad ambiental y territorio
• MINEDUC: HGCS II° medio - Conflictos socioambientales y ciudadanía activa

• 45–60 min
• Parejas → Toda la clase
• 3 actividades

Actividad 01

• Análisis de Estudio de Caso
• 60 min · Grupos pequeños

El agua en la provincia de Petorca

Los estudiantes analizan documentos legales, testimonios de pequeños agricultores y reportes de empresas agroindustriales para identificar las causas de la crisis hídrica en la zona. Deben presentar un informe que pondere el derecho humano al agua frente a la libertad de emprendimiento.

Analiza cómo la dependencia histórica de Chile en la exportación de recursos naturales ha condicionado su vulnerabilidad frente a los desafíos ambientales del siglo XXI.

Consejo de Facilitación

Utilice imágenes satelitales de Google Earth para mostrar el cambio en la vegetación de los cerros de Petorca en los últimos diez años.

Qué observar

Crear un mapa digital o físico de conflictos socioambientales de su región, identificando actores involucrados, causas del conflicto y una propuesta de solución basada en criterios de sustentabilidad.

• Analizar
• Evaluar
• Crear
• Toma de Decisiones
• Autogestión

Actividad 02

• Análisis de Estudio de Caso
• 45 min · Toda la clase

Minería vs. Glaciares: El dilema del desarrollo

Se organiza un debate donde los estudiantes deben posicionarse físicamente en el aula según su acuerdo o desacuerdo con la frase: Se debe prohibir toda actividad minera cerca de glaciares, incluso si esto reduce significativamente el PIB de Chile.

Compara los intereses en conflicto de comunidades locales, empresas extractivas y el Estado en dos conflictos socioambientales relevantes de Chile contemporáneo.

Consejo de Facilitación

Fomente que los estudiantes cambien de lugar si los argumentos de sus compañeros los convencen, promoviendo la escucha activa.

Qué observar

Responder brevemente: ¿De qué manera la dependencia del cobre afecta la capacidad de Chile para enfrentar desafíos ambientales globales como el cambio climático?

• Analizar
• Evaluar
• Crear
• Toma de Decisiones
• Autogestión

Actividad 03

• Análisis de Estudio de Caso
• 50 min · Parejas

Hidrógeno Verde en Magallanes: ¿Salvación o amenaza?

Investigación sobre el proyecto de hidrógeno verde en el extremo sur. Los estudiantes deben evaluar los beneficios de la descarbonización frente al impacto potencial en las rutas migratorias de aves y el paisaje estepario.

Relaciona la distribución geográfica de los recursos hídricos y mineros con las tensiones territoriales generadas por la sequía mediterránea y el agotamiento de los yacimientos de cobre.

Consejo de Facilitación

Proporcione fuentes que incluyan tanto el Plan Nacional de Hidrógeno Verde como comunicados de ONGs ambientales locales.

Qué observar

¿Es posible alcanzar el desarrollo económico en Chile sin sacrificar la biodiversidad y el bienestar de las comunidades locales? Justifique con un ejemplo visto en clase.

• Analizar
• Evaluar
• Crear
• Toma de Decisiones
• Autogestión

Algunas notas para enseñar esta unidad

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Cuidado con estas ideas erróneas

• Los recursos naturales en Chile son prácticamente inagotables debido a nuestra geografía.

  Recursos como el cobre enfrentan una baja en la ley del mineral (pureza), y el agua dulce está disminuyendo drásticamente por el retroceso de glaciares y la desertificación.

• La sustentabilidad es un concepto que solo se preocupa de proteger plantas y animales.

  La sustentabilidad es multidimensional: incluye la viabilidad económica, la equidad social y la protección ambiental para asegurar la supervivencia humana a largo plazo.

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Metodologías usadas en este resumen

• Análisis de Estudio de Caso