Historia, Geografía y Ciencias Sociales · 7o Básico

Ideas de aprendizaje activo

El Código de Hammurabi y la Justicia Antigua

El estudio del Código de Hammurabi requiere que los estudiantes comprendan no solo su contenido, sino también su impacto en la organización social antigua. El aprendizaje activo permite a los estudiantes experimentar las diferencias entre las leyes antiguas y las actuales, haciendo visibles las injusticias y los avances en justicia social.

• Objetivos de Aprendizaje (OA)
• OA HIS 7oB: Primeras Civilizaciones
• OA HIS 7oB: Organización Política y Social

• 30–45 min
• Parejas → Toda la clase
• 4 actividades

Actividad 01

• Análisis de Estudio de Caso
• 45 min · Grupos pequeños

Dramatización: Juicio Babilónico

Asigna roles de juez, acusado, testigos y rey Hammurabi a cada grupo. Presenta un caso del código, como robo o adulterio; los estudiantes argumentan según las leyes originales y deciden el castigo. Cierra con reflexión sobre justicia moderna.

Explica la relevancia del Código de Hammurabi como precursor de los sistemas legales.

Consejo de Facilitación

En la dramatización, asigne roles específicos (juez, noble, esclavo, comerciante) para que los estudiantes vivan las consecuencias prácticas de las leyes.

Qué observar

Entregue a cada estudiante una tarjeta con una ley específica del Código de Hammurabi (ej. Ley 196: Si un hombre libre ha extirpado el ojo de otro hombre libre, se le extirpará su ojo). Pida que escriban una frase explicando a qué clase social se aplica y una frase comparándola con una ley chilena actual.

• Analizar
• Evaluar
• Crear
• Toma de Decisiones
• Autogestión

Actividad 02

• Análisis de Estudio de Caso
• 30 min · Parejas

Comparación: Leyes Antiguas vs Modernas

Proporciona extractos del Código y artículos del Código Civil chileno. En parejas, identifica similitudes y diferencias en tablas comparativas. Comparte hallazgos en plenaria para discutir evolución del derecho.

Compara los principios de justicia del Código de Hammurabi con conceptos modernos de derecho.

Consejo de Facilitación

Durante la comparación de leyes, pida a los estudiantes que usen ejemplos concretos de ambas épocas para evitar generalizaciones abstractas.

Qué observar

Plantee la siguiente pregunta al grupo: 'Si el Código de Hammurabi se aplicara hoy, ¿qué aspectos de nuestra sociedad chilena cambiarían más drásticamente y por qué?'. Guíe la discusión para que los estudiantes justifiquen sus respuestas basándose en las diferencias entre la ley antigua y la moderna.

• Analizar
• Evaluar
• Crear
• Toma de Decisiones
• Autogestión

Actividad 03

• Mapa Conceptual
• 35 min · individual then small groups

Mapa Conceptual: Estructura Social

Individualmente, dibuja un mapa que muestre clases sociales y ejemplos de leyes del Código. En grupos, integra mapas y presenta cómo reflejaban la sociedad babilónica. Usa colores para jerarquías.

Analiza cómo el código reflejaba la estructura social de la antigua Babilonia.

Consejo de Facilitación

Para el mapa conceptual, exija que cada concepto incluya una referencia textual directa del Código de Hammurabi o de fuentes históricas.

Qué observar

Muestre una imagen de la estela de Hammurabi y pida a los estudiantes que identifiquen dos características principales del código (ej. escrito, ley del talión, refleja jerarquía social). Luego, pida que nombren una similitud y una diferencia con el sistema legal actual.

• Comprender
• Analizar
• Crear
• Autoconciencia
• Autogestión

Actividad 04

• Desafío de Línea de Tiempo
• 40 min · Toda la clase

Desafío de Línea de Tiempo: Precursores Legales

En clase completa, construye una línea de tiempo colectiva desde Hammurabi hasta leyes chilenas actuales. Cada estudiante agrega un hito con justificación, usando post-its para moverlos colaborativamente.

Explica la relevancia del Código de Hammurabi como precursor de los sistemas legales.

Consejo de Facilitación

En la línea de tiempo, relacione cada código legal con un evento histórico clave para dar contexto geográfico y temporal.

Qué observar

Entregue a cada estudiante una tarjeta con una ley específica del Código de Hammurabi (ej. Ley 196: Si un hombre libre ha extirpado el ojo de otro hombre libre, se le extirpará su ojo). Pida que escriban una frase explicando a qué clase social se aplica y una frase comparándola con una ley chilena actual.

• Recordar
• Comprender
• Analizar
• Autogestión
• Habilidades de Relación

Algunas notas para enseñar esta unidad

Este tema se enseña mejor cuando los estudiantes confrontan directamente las fuentes primarias, ya que el Código de Hammurabi es un documento histórico accesible. Evite presentarlo como un conjunto de reglas arbitrarias, en su lugar, destaque cómo regulaba el orden social en una sociedad compleja. La comparación con el sistema legal actual ayuda a los estudiantes a ver la evolución de conceptos como equidad y proporcionalidad.

Al finalizar estas actividades, los estudiantes podrán explicar los principios del Código de Hammurabi, comparar su sistema legal con el actual y analizar su influencia en las primeras civilizaciones. Se espera que identifiquen desigualdades sociales y reflexionen sobre la evolución de la justicia.

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Cuidado con estas ideas erróneas

• Durante la actividad de Dramatización: Juicio Babilónico, watch for students assuming all characters had equal rights under the law.

  Recuerde a los estudiantes que las leyes diferían según la clase social y que los roles asignados reflejen estas desigualdades. Al final de la dramatización, pida que expliquen cómo el castigo o la compensación variaba según el estatus del acusado y la víctima.

• Durante la actividad de Comparación: Leyes Antiguas vs Modernas, watch for students labeling all ancient laws as 'cruel' without analyzing their purpose.

  Use los textos originales de las leyes para guiar a los estudiantes a identificar cuáles regulaban comercio, contratos o familia con equidad, y cuáles establecían castigos severos. Pida que justifiquen por qué algunas leyes antiguas podrían considerarse racionales para su contexto.

• Durante la actividad de Línea de Tiempo: Precursores Legales, watch for students believing the Code of Hammurabi was the world's first written law.

  Proporcione fragmentos de códigos sumerios como el de Ur-Nammu y pida que comparen su estructura y contenido con el Código de Hammurabi. Pida que expliquen por qué el Código de Hammurabi es más completo y preservado, pero no el primero.

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Metodologías usadas en este resumen

• Análisis de Estudio de Caso
• Mapa Conceptual
• Desafío de Línea de Tiempo