1a Scuola Media L\

Gli studenti analizzano gli elementi del processo comunicativo (emittente, ricevente, messaggio, canale, codice, contesto) e le diverse funzioni del linguaggio (referenziale, emotiva, conativa, fatica, metalinguistica, poetica).

Gli studenti esplorano i diversi registri linguistici (formale, informale, medio) e le varietà dell'italiano (diatopiche, diastratiche, diafasiche, diamesiche), comprendendone l'adeguatezza al contesto.

Gli studenti distinguono tra fabula (ordine cronologico degli eventi) e intreccio (ordine narrativo scelto dall'autore), analizzando le tecniche di alterazione temporale (flashback, flashforward).

Gli studenti identificano le diverse sequenze narrative (narrative, descrittive, dialogiche, riflessive) e comprendono come contribuiscano alla struttura complessiva del testo.

Gli studenti analizzano i diversi tipi di narratore (interno, esterno, onnisciente, a focalizzazione interna/esterna) e il loro impatto sulla percezione della storia.

Gli studenti studiano le tecniche di caratterizzazione diretta e indiretta dei personaggi (fisica, psicologica, sociale) e il loro ruolo nello sviluppo della trama.

Gli studenti esplorano la natura del mito come forma narrativa antica, analizzando le sue funzioni sociali, religiose e cognitive nella spiegazione del mondo.

Gli studenti studiano i miti che narrano la creazione del mondo (cosmogonia) e la nascita degli dei (teogonia) in diverse tradizioni culturali (es. greca, egizia, mesopotamica).

Gli studenti analizzano la figura dell'eroe mitologico, le sue prove e il suo viaggio, identificando archetipi comuni in miti di culture diverse (es. Eracle, Gilgamesh).

Gli studenti introducono il genere epico, analizzando le sue caratteristiche formali (proemio, invocazione, patronimici, epiteti) e i valori culturali che trasmette (onore, gloria, lealtà).

Gli studenti analizzano i temi centrali dell'Iliade, come l'ira di Achille, la guerra di Troia, il concetto di onore e il ruolo degli dei nelle vicende umane.

Gli studenti esplorano il tema del viaggio di ritorno di Ulisse, la sua astuzia, le prove affrontate e il significato del concetto di patria e identità.

Gli studenti analizzano le figure di eroi e mostri nell'epica e nel mito, interpretando il loro significato simbolico e il loro ruolo nel definire i valori culturali.

Gli studenti analizzano le diverse classificazioni del nome (comune/proprio, concreto/astratto, individuale/collettivo) e le sue funzioni nella frase.

Gli studenti studiano l'uso degli articoli determinativi e indeterminativi, comprendendone la funzione di specificazione o generalizzazione del nome.

Gli studenti utilizzano gli aggettivi qualificativi per arricchire le descrizioni, analizzando i gradi comparativo (di maggioranza, minoranza, uguaglianza) e superlativo (assoluto, relativo).

Gli studenti distinguono e usano correttamente gli aggettivi possessivi, dimostrativi, indefiniti, numerali e interrogativi/esclamativi.

Gli studenti studiano i pronomi personali, possessivi, dimostrativi, indefiniti, relativi e interrogativi/esclamativi, comprendendone la funzione di sostituzione del nome e di riferimento.

Gli studenti consolidano la coniugazione verbale nei modi finiti (indicativo, congiuntivo, condizionale, imperativo), comprendendone il valore semantico e l'uso.

Gli studenti studiano i modi indefiniti (infinito, participio, gerundio) e la formazione e l'uso della forma passiva del verbo.

Gli studenti analizzano le diverse tipologie di avverbi (di modo, tempo, luogo, quantità, ecc.) e le preposizioni (semplici, articolate), comprendendone la funzione di modificazione e collegamento.

Gli studenti studiano le congiunzioni (coordinanti, subordinanti) e le interiezioni, comprendendone la funzione di collegamento tra parole/frasi e di espressione di stati d'animo.

Gli studenti studiano la struttura della favola classica (Esopo, Fedro), analizzando la funzione della morale esplicita o implicita e l'uso di animali come personaggi simbolici.

Gli studenti analizzano gli elementi magici, i personaggi tipo (eroe, antagonista, aiutante) e la struttura ricorrente delle fiabe popolari, anche attraverso le funzioni di Propp.

Gli studenti esplorano il genere del racconto d'avventura, analizzando le tecniche narrative per creare suspense, il ruolo dell'ambiente e il conflitto tra uomo e natura o altri personaggi.

Gli studenti introducono il racconto giallo, analizzando la struttura dell'indagine, la figura del detective, gli indizi e la logica deduttiva che porta alla soluzione del mistero.

Gli studenti esplorano i generi del fantastico e della fantascienza, distinguendo tra elementi soprannaturali e proiezioni scientifiche, e analizzando i temi ricorrenti.

Gli studenti apprendono tecniche di brainstorming, raccolta di idee e organizzazione delle informazioni attraverso la creazione di scalette e mappe concettuali per la scrittura.

Gli studenti sviluppano abilità di selezione delle informazioni principali e di sintesi di testi complessi, imparando a distinguere l'essenziale dal superfluo.

Gli studenti producono testi espositivi e informativi, focalizzandosi sulla chiarezza, l'oggettività e l'uso di un linguaggio preciso per spiegare concetti o riferire eventi.

Gli studenti imparano a produrre testi descrittivi efficaci, utilizzando dettagli sensoriali, aggettivi e similitudini per evocare immagini e sensazioni nel lettore.

Gli studenti si esercitano nella scrittura di brevi testi narrativi, focalizzandosi sulla costruzione della trama, lo sviluppo dei personaggi e la gestione del punto di vista.

Gli studenti praticano la revisione dei propri testi e di quelli dei compagni, focalizzandosi sulla coerenza, la coesione, la correttezza grammaticale e l'efficacia comunicativa.

Gli studenti studiano la struttura del verso, l'accento ritmico, la cesura e l'enjambement, comprendendo come questi elementi influenzino la musicalità e il significato della poesia.

Gli studenti analizzano le diverse tipologie di rima (baciata, alternata, incrociata, incatenata), l'assonanza, la consonanza e l'allitterazione, comprendendone la funzione estetica e semantica.

Gli studenti analizzano le figure retoriche di similitudine e metafora, distinguendone le caratteristiche e comprendendone il potere espressivo nel linguaggio poetico e quotidiano.

Gli studenti studiano altre figure retoriche di significato e di suono come la personificazione, l'iperbole e l'onomatopea, riconoscendole e utilizzandole in contesti diversi.

Gli studenti apprendono le tecniche per parafrasare un testo poetico, traducendo il linguaggio figurato e la sintassi complessa in prosa chiara e comprensibile.

Gli studenti sviluppano le competenze per analizzare e commentare un testo poetico, identificando temi, figure retoriche, scelte stilistiche e il messaggio complessivo dell'autore.

Gli studenti analizzano la struttura di un quotidiano (prima pagina, articoli, rubriche) e le caratteristiche della notizia (chi, cosa, quando, dove, perché, come).

Gli studenti distinguono tra articolo di cronaca e intervista, analizzando le tecniche di scrittura specifiche per ciascun genere e l'importanza dell'oggettività.

Gli studenti apprendono la struttura e le convenzioni della lettera formale e informale, e dell'email, focalizzandosi sull'adeguatezza del linguaggio al destinatario e allo scopo comunicativo.

Gli studenti analizzano la struttura e il linguaggio dei testi regolativi e prescrittivi (regolamenti, istruzioni, ricette), comprendendone la funzione di guida e informazione.

Gli studenti praticano l'ascolto attivo, imparando a identificare le informazioni chiave, a cogliere le intenzioni del parlante e a formulare domande pertinenti.

Gli studenti apprendono a strutturare un discorso orale (introduzione, sviluppo, conclusione), a utilizzare un linguaggio chiaro e appropriato e a gestire la voce e la gestualità.

Gli studenti introducono le basi dell'argomentazione, imparando a formulare tesi, a supportarle con prove e a confutare obiezioni, con l'obiettivo di persuadere un pubblico.

Gli studenti partecipano a dibattiti strutturati, apprendendo le regole di un confronto civile, il rispetto dei turni di parola e l'importanza dell'ascolto reciproco.