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Pensamiento Computacional y Programación · IV Medio

Ideas de aprendizaje activo

Privacidad y ética en el uso de datos

La privacidad y ética en el uso de datos es uno de los temas más transversales y urgentes de IV Medio. En un mundo donde la huella digital es permanente, los estudiantes deben reflexionar sobre quién posee sus datos, cómo se utilizan los algoritmos para influir en el comportamiento y cuáles son sus derechos digitales en Chile (Ley 19.628). Este tema aborda los OA 5 y 6, centrándose en el impacto social de la tecnología.

Objetivos de Aprendizaje (OA)OA 5OA 6
40–50 minParejas → Toda la clase3 actividades

Actividad 01

Debate Formal50 min · Toda la clase

Debate Estructurado: ¿Privacidad o Seguridad?

Se plantea un escenario donde el gobierno propone una app de rastreo masivo para prevenir delitos. Los estudiantes se dividen en posturas a favor y en contra, utilizando argumentos técnicos sobre encriptación y derechos humanos.

¿A quién le pertenecen realmente los datos en internet?
AnalizarEvaluarCrearAutogestiónToma de Decisiones
Generar Clase Completa

Actividad 02

Juego de Simulación40 min · Parejas

Juego de Simulación: Auditoría de Huella Digital

En parejas, los alumnos investigan qué información recolectan de ellos las aplicaciones más populares. Deben crear un 'mapa de datos' personal y proponer medidas concretas para mejorar su privacidad y seguridad en línea.

¿Qué riesgos de seguridad existen al almacenar información personal?
AplicarAnalizarEvaluarCrearConciencia SocialToma de Decisiones
Generar Clase Completa

Actividad 03

Juego de Roles45 min · Grupos pequeños

Juego de Roles: El Comité de Ética

Los grupos actúan como un comité que debe decidir si aprueba un algoritmo de selección de personal que podría tener sesgos de género o clase. Deben analizar las consecuencias sociales y proponer mejoras técnicas para asegurar la equidad.

¿Cómo podemos proteger la privacidad de los usuarios en nuestras aplicaciones?
AplicarAnalizarEvaluarConciencia SocialAutoconciencia
Generar Clase Completa

Algunas notas para enseñar esta unidad


Cuidado con estas ideas erróneas

  • Pensar que 'si no tengo nada que ocultar, no me importa la privacidad'.

    Los estudiantes suelen subestimar cómo el uso agregado de datos puede predecir y manipular comportamientos. Los ejemplos sobre publicidad dirigida y perfiles psicográficos ayudan a entender que la privacidad es un derecho colectivo, no solo individual.

  • Creer que los algoritmos son neutrales y objetivos por ser matemáticos.

    Los algoritmos heredan los sesgos de quienes los programan y de los datos con que se entrenan. Analizar casos reales de sesgo algorítmico permite a los estudiantes ver la necesidad de una supervisión humana y ética constante.


Metodologías usadas en este resumen