Ir al contenido
Historia, Geografía y Ciencias Sociales · 6o Básico

Ideas de aprendizaje activo

Migraciones Internas y Externas en Chile

Más allá de ser un simple movimiento de personas, las migraciones internas y externas son el motor que ha moldeado el Chile actual, redefiniendo nuestro territorio, economía e identidad. Este tema invita a sus estudiantes a analizar cómo la histórica migración campo-ciudad del siglo XX concentró oportunidades y desafíos en urbes como Santiago, y cómo la inmigración más reciente de países latinoamericanos y de otros continentes está tejiendo una sociedad más diversa y compleja. Al comprender los factores de expulsión y atracción que motivan estos desplazamientos, los estudiantes podrán interpretar críticamente la distribución de la población en el mapa de Chile, valorando la riqueza cultural que surge del encuentro y reconociendo las tensiones que este proceso genera en la convivencia diaria.

Objetivos de Aprendizaje (OA)MINEDUC: HGCS 6° - Geografía humana y distribución de la poblaciónMINEDUC: HGCS 6° - Migraciones, movilidad territorial e identidadMINEDUC: HGCS 6° - Diversidad cultural y convivencia en el Chile contemporáneo
40–50 minParejas → Toda la clase3 actividades

Actividad 01

Análisis de Estudio de Caso50 min · Grupos pequeños

Análisis de Estudio de Caso: La historia de mi vecino

Los estudiantes analizan un caso ficticio (o adaptado de un testimonio real y anónimo) de una familia inmigrante en Chile. En grupos, identifican los factores de expulsión de su país de origen, los factores de atracción de Chile, los desafíos de adaptación que enfrentaron y sus contribuciones a la comunidad local. Cada grupo presenta sus conclusiones en un afiche.

Compara las causas que llevan a familias rurales a instalarse en ciudades chilenas con las que motivan la llegada de inmigrantes de otros países: ¿qué factores de expulsión y atracción comparten y en qué se diferencian?

Consejo de FacilitaciónAsegúrese de que los casos presentados sean diversos y representen diferentes nacionalidades y realidades. Fomente una discusión basada en la empatía y el respeto, centrada en las experiencias humanas más que en las estadísticas.

Qué observarPida a los estudiantes que en una tarjeta escriban un factor de expulsión que motivó la migración campo-ciudad en el siglo XX y un factor de atracción que motiva la inmigración desde Perú o Venezuela en la actualidad.

AnalizarEvaluarCrearToma de DecisionesAutogestión
Generar Clase Completa

Actividad 02

Análisis de Estudio de Caso45 min · Grupos pequeños

Hexágonos conectados: Tejiendo la migración

Entregue a cada grupo hexágonos de cartulina con conceptos clave: 'centralización', 'oportunidades laborales', 'educación', 'crisis económica', 'diversidad gastronómica', 'Santiago', 'norte minero', 'familia', etc. Los estudiantes deben conectar físicamente los hexágonos, explicando las relaciones que establecen entre causas, procesos y consecuencias de la migración interna y externa.

Explica de qué manera los procesos de migración interna del siglo XX y XXI contribuyeron a que la Región Metropolitana concentre cerca de un tercio de la población chilena.

Consejo de FacilitaciónCircule por los grupos y pida que justifiquen sus conexiones. Al final, proyecte una foto de una de las redes de hexágonos y pida al grupo que la explique a toda la clase para generar una discusión colectiva.

Qué observarEn parejas, los estudiantes investigan una comunidad inmigrante específica en Chile (por ejemplo, la comunidad haitiana en Quilicura o la colombiana en Antofagasta). Deben crear una infografía que muestre su ubicación, principales actividades económicas y aportes culturales.

AnalizarEvaluarCrearToma de DecisionesAutogestión
Generar Clase Completa

Actividad 03

Análisis de Estudio de Caso40 min · Toda la clase

Conversatorio: ¿Cómo la migración transforma a Chile?

Un grupo de estudiantes se sienta en un círculo central (el 'fishbowl') para discutir una pregunta provocadora, como: '¿De qué maneras específicas la llegada de inmigrantes ha cambiado el barrio o la ciudad donde vivimos?'. El círculo exterior escucha, toma notas y, tras un tiempo, puede unirse al círculo interior para hacer preguntas o aportar nuevas ideas.

Analiza cómo la presencia de comunidades inmigrantes transforma la vida cotidiana, el mercado laboral y la identidad cultural de las ciudades donde se instalan.

Consejo de FacilitaciónEstablezca normas claras para una conversación respetuosa. Actúe como moderador para asegurar que diferentes voces sean escuchadas y para reorientar la discusión si se desvía o se vuelve conflictiva. Prepare algunas ideas o datos para enriquecer el debate.

Qué observarInicie una discusión con la pregunta: 'Si pudieras crear una campaña para promover la buena convivencia entre chilenos e inmigrantes en tu colegio, ¿cuál sería tu mensaje principal y por qué?'.

AnalizarEvaluarCrearToma de DecisionesAutogestión
Generar Clase Completa

Algunas notas para enseñar esta unidad


Cuidado con estas ideas erróneas

  • La migración en Chile es un fenómeno nuevo, que solo ha ocurrido en los últimos años.

    Chile tiene una larga historia de migraciones. En el siglo XIX y XX, recibió inmigrantes europeos y árabes, y la migración interna campo-ciudad fue masiva. Es crucial mostrar esta perspectiva histórica para entender que los movimientos de población son una constante.

  • Los inmigrantes le quitan el trabajo a los chilenos.

    La economía no es un juego de suma cero. Los inmigrantes a menudo ocupan puestos de trabajo que la población local no cubre, crean sus propios emprendimientos generando nuevo empleo y, como consumidores, dinamizan la economía local. Además, aportan conocimientos y habilidades diversas.

  • Toda la migración interna se dirige exclusivamente a Santiago.

    Si bien Santiago es el principal polo de atracción, otras regiones también reciben importantes flujos migratorios internos y externos, como Antofagasta por la minería o Los Lagos por la industria acuícola. Es importante analizar los patrones regionales para evitar una visión centralista.


Metodologías usadas en este resumen