Actividad 01
Juego de Simulación: Feria Colonial de Productos Ganaderos
Divide la clase en puestos: uno para charqui, otro para cueros, sebo y carne. Cada grupo prepara muestras con cartón y etiquetas explicando usos coloniales. Los estudiantes rotan comprando y vendiendo con monedas ficticias, registrando transacciones en tablas. Cierra con discusión sobre exportaciones al Perú.
Analiza el impacto de la introducción de ganado europeo en el paisaje y la economía chilena.
Consejo de FacilitaciónEn la Simulación: Feria Colonial de Productos Ganaderos, prepare muestras reales de cueros secos, sebo y charqui para que los estudiantes manipulen y clasifiquen antes de negociar.
Qué observarEntregue a cada estudiante una ficha con el nombre de un producto ganadero colonial (carne, cuero, sebo, charqui). Pida que escriban una oración explicando su uso principal y una oración sobre cómo este producto contribuyó a la economía colonial.
AplicarAnalizarEvaluarCrearConciencia SocialToma de Decisiones
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Actividad 02
Mapeo: Expansión de la Ganadería
Proporciona mapas del Chile colonial. En parejas, los alumnos marcan rutas de introducción del ganado desde Concepción al sur y dibujan hatos con símbolos. Agregan flechas para productos exportados al Virreinato. Comparte en plenaria destacando cambios en el paisaje.
Identifica los principales productos derivados de la ganadería y su uso en la Colonia.
Consejo de FacilitaciónPara el Mapeo: Expansión de la Ganadería, pida a los estudiantes que comparen mapas históricos con mapas actuales usando capas de colores para ver cambios en el paisaje.
Qué observarPlantee la siguiente pregunta al curso: 'Si fuesen un colono español en el siglo XVI, ¿qué tipo de ganado introducirían en Chile y por qué? ¿Qué productos esperarían obtener y cómo los usarían o venderían?' Fomente la participación y el debate entre los estudiantes.
RecordarComprenderAnalizarHabilidades de RelaciónConciencia Social
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Actividad 03
Análisis de Estudio de Caso: Cadena Productiva Ganadera
En grupos, arma una línea de tiempo con tarjetas: llegada del ganado, reproducción, productos derivados y comercio. Cada estación describe un paso con dibujos y textos. Presenta cómo impacta la economía chilena. Incluye debate sobre sostenibilidad.
Explica la relevancia de la ganadería para el comercio con el Virreinato del Perú.
Consejo de FacilitaciónDurante el Análisis: Cadena Productiva Ganadera, use una pizarra grande para construir el flujo de productos desde el animal hasta el consumidor final con flechas y post-its.
Qué observarMuestre un mapa de Chile colonial y pida a los estudiantes que señalen las zonas donde creen que se desarrolló la ganadería y expliquen brevemente por qué. Luego, pregunte qué impacto ambiental pudo haber tenido esta actividad en el paisaje.
AnalizarEvaluarCrearToma de DecisionesAutogestión
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Actividad 04
Juego de Roles: Hato Colonial
Asigna roles: dueño de hato, peón, comerciante peruano. Escenifica una semana de trabajo: ordeño, matanza, preparación de productos. Registra en diario colectivo beneficios y desafíos. Reflexiona sobre vida cotidiana colonial.
Analiza el impacto de la introducción de ganado europeo en el paisaje y la economía chilena.
Consejo de FacilitaciónEn el Role Play: Hato Colonial, asigne roles con tarjetas que incluyan datos reales sobre clima, suelos y acceso al agua en cada zona para que sus decisiones sean contextualizadas.
Qué observarEntregue a cada estudiante una ficha con el nombre de un producto ganadero colonial (carne, cuero, sebo, charqui). Pida que escriban una oración explicando su uso principal y una oración sobre cómo este producto contribuyó a la economía colonial.
AplicarAnalizarEvaluarConciencia SocialAutoconciencia
Generar Clase Completa→Algunas notas para enseñar esta unidad
Enseñar este tema requiere partir de lo concreto: productos, espacios y acciones antes de llegar a conceptos abstractos como economía o impacto ambiental. Evite solo hablar de fechas; use objetos, mapas y roles para que los estudiantes construyan significado. La investigación en pedagogía histórica sugiere que los estudiantes retienen mejor cuando pueden tocar, moverse en el espacio y asumir identidades temporales, no solo escuchar.
Al finalizar, los estudiantes podrán explicar la diversidad de productos ganaderos, su distribución geográfica y su impacto ambiental usando evidencia precisa. Lo demostrarán en mapas, simulaciones y debates con argumentos basados en datos históricos y geográficos.
Cuidado con estas ideas erróneas
Durante la Simulación: Feria Colonial de Productos Ganaderos, algunos estudiantes pueden pensar que la ganadería solo producía carne para consumo local.
Durante el simulacro comercial, coloque muestras de cueros, sebo y charqui junto a la carne y pida a los estudiantes que calculen su peso relativo en una balanza de juguete. Luego, discutan cómo estos productos se exportaban al Perú en barcos, usando registros históricos de la época.
Durante el Mapeo: Expansión de la Ganadería, algunos estudiantes pueden creer que el ganado europeo no alteró el paisaje chileno.
Durante el mapeo colaborativo, entregue imágenes satelitales de zonas con pastizales y bosque nativo. Pida a los estudiantes que marquen en transparencias las áreas deforestadas para ganado y comparen con mapas precoloniales para identificar cambios visibles.
Durante las estaciones rotativas del Análisis: Cadena Productiva Ganadera, algunos estudiantes pueden asumir que la ganadería era igual en toda la colonia.
Durante la exploración en estaciones, coloque mapas regionales con climas y suelos distintos. Pida a los grupos que identifiquen qué tipo de ganado y productos se adaptarían mejor en cada zona y expliquen sus razones usando datos climáticos históricos.
Metodologías usadas en este resumen