Riesgos Socionaturales y Vulnerabilidad · 2do Semestre

Cambio Climático y Adaptación Territorial

Los estudiantes evalúan los planes de adaptación al cambio climático a nivel regional y comunal.

Acerca de este tema

Este tema aborda el cambio climático no como un evento futuro, sino como una realidad que ya está transformando el territorio chileno. Los estudiantes analizan evidencias locales como la megasequía, el retroceso de glaciares y el aumento de las marejadas. Se exploran las estrategias de adaptación (ajustarse a los cambios) y mitigación (reducir emisiones) que Chile está implementando a nivel nacional y regional para enfrentar este desafío global.

En IV Medio, es vital que los alumnos evalúen críticamente los planes de adaptación de sus propias regiones. Se discuten temas como la seguridad alimentaria, la migración climática interna y la protección de la biodiversidad. Las metodologías de aprendizaje basado en proyectos permiten que los estudiantes diseñen soluciones locales de adaptación, fomentando un sentido de agencia y esperanza frente a la crisis climática.

Objetivos de Aprendizaje

• Evaluar la efectividad de planes de adaptación al cambio climático en regiones y comunas chilenas específicas, considerando variables geográficas y socioeconómicas.
• Analizar la vulnerabilidad de diferentes zonas de Chile frente a la desertificación y el aumento del nivel del mar, utilizando datos climáticos y geográficos.
• Comparar las estrategias de mitigación y adaptación implementadas a nivel local y regional en Chile, identificando fortalezas y debilidades.
• Diseñar propuestas de adaptación territorial concretas para una comuna chilena frente a un riesgo socionatural específico derivado del cambio climático.

Antes de Empezar

Factores del Clima y Zonas Climáticas de Chile

Por qué: Es fundamental que los estudiantes comprendan los elementos y factores que determinan los distintos climas presentes en el territorio chileno para analizar la vulnerabilidad regional.

Riesgos Naturales y Antrópicos

Por qué: Los estudiantes deben tener una base sobre los diferentes tipos de riesgos (geológicos, hidrometeorológicos, etc.) para poder contextualizar el cambio climático como un factor que intensifica o genera nuevos riesgos.

Vocabulario Clave

Adaptación climática	Ajustes en los sistemas ecológicos, sociales o económicos en respuesta a estímulos climáticos reales o esperados y sus efectos. Busca reducir la vulnerabilidad.
Mitigación climática	Acciones destinadas a reducir las emisiones de gases de efecto invernadero o aumentar su absorción por los sumideros, con el fin de limitar el calentamiento global.
Vulnerabilidad territorial	La susceptibilidad de un territorio a sufrir daños o alteraciones negativas debido a eventos climáticos extremos o cambios graduales, considerando sus características geográficas y sociales.
Desertificación	La degradación de las tierras en zonas áridas, semiáridas y subhúmedas secas, resultante de diversos factores, incluidas las variaciones climáticas y las actividades humanas.
Seguridad hídrica	La capacidad de una población para garantizar un acceso seguro y sostenible a cantidades adecuadas de agua de calidad aceptable para satisfacer las necesidades humanas y del ecosistema.

Ideas de aprendizaje activo

Investigación Colaborativa: Glaciares en Retroceso

Grupos comparan fotos satelitales históricas de glaciares chilenos con imágenes actuales, calculando el área perdida y discutiendo el impacto en el suministro de agua para las ciudades.

⏱ 50 min·Grupos pequeños

Generar misión

Juego de Simulación: Cumbre Regional de Adaptación

Los estudiantes representan a distintos sectores (agricultura, turismo, pesca) de su región y deben negociar qué medidas de adaptación son prioritarias ante el avance de la desertificación.

⏱ 60 min·Grupos pequeños

Generar misión

Pensar-Emparejar-Compartir: Mi Plan de Mitigación

Los alumnos proponen tres cambios concretos en la rutina de su liceo para reducir la huella de carbono y discuten cómo convencer a la comunidad escolar de implementarlos.

⏱ 25 min·Parejas

Generar misión

Conexiones con el Mundo Real

Los ingenieros civiles y urbanistas en Valparaíso y otras ciudades costeras deben diseñar y adaptar infraestructuras como malecones y sistemas de drenaje para resistir el aumento del nivel del mar y marejadas más intensas, basándose en proyecciones climáticas.

Los agricultores de la Región de Coquimbo enfrentan la escasez hídrica y la desertificación, debiendo implementar técnicas de riego tecnificado y cultivos más resistentes a la sequía para mantener la producción de frutas y hortalizas.

Los gestores de parques nacionales y reservas marinas en el sur de Chile trabajan en planes de manejo para proteger ecosistemas sensibles ante el retroceso de glaciares y cambios en los patrones de lluvia, que afectan la biodiversidad.

Cuidado con estas ideas erróneas

Idea errónea común

Confundir cambio climático con el agujero de la capa de ozono.

Qué enseñar en su lugar

Son problemas distintos: uno trata sobre gases de efecto invernadero y temperatura, el otro sobre radiación UV. Clarificar las causas químicas de cada uno ayuda a evitar confusiones comunes en los medios.

Idea errónea común

Pensar que Chile no puede hacer nada porque emite muy poco CO2 global.

Qué enseñar en su lugar

Aunque emitimos poco, somos muy vulnerables. La adaptación es urgente para nuestra supervivencia, y liderar en energías limpias nos da ventajas económicas. El enfoque en 'vulnerabilidad' ayuda a entender por qué debemos actuar.

Ideas de Evaluación

Pregunta para Discusión

Presente a los estudiantes un titular de noticia reciente sobre un evento climático extremo en Chile (ej. sequía prolongada en el norte, inundaciones en el sur). Pregunte: '¿Qué tipo de vulnerabilidad territorial se evidencia en esta noticia? ¿Qué medidas de adaptación o mitigación podrían ser más urgentes para esta zona específica y por qué?'

Boleto de Salida

Entregue a cada estudiante una ficha con el nombre de una región chilena. Pida que respondan: 'Mencione un riesgo climático específico para esta región y describa brevemente una acción de adaptación que un municipio podría implementar para enfrentar dicho riesgo.'

Verificación Rápida

Muestre un mapa de Chile destacando zonas con alta vulnerabilidad a la desertificación. Pregunte: '¿Qué factores geográficos y/o climáticos hacen que estas zonas sean particularmente vulnerables? ¿Cómo podrían las comunidades locales adaptar sus prácticas agrícolas para enfrentar estos desafíos?'

Preguntas frecuentes

¿Cuáles son los principales efectos del cambio climático en Chile?

Los efectos incluyen una disminución crítica de las precipitaciones en la zona central (megasequía), el aumento de la temperatura promedio, el retroceso masivo de glaciares andinos, marejadas más frecuentes en la costa y el desplazamiento de cultivos hacia el sur.

¿Qué es la Ley Marco de Cambio Climático en Chile?

Es una ley que establece como meta nacional que Chile sea carbono neutral y resiliente al clima a más tardar en 2050. Obliga a diversos ministerios y municipios a crear planes concretos de mitigación y adaptación con metas medibles.

¿Cómo afecta la desertificación a la población rural?

Provoca la pérdida de suelos fértiles y escasez de agua para riego y animales, lo que destruye los medios de subsistencia de miles de familias, forzando en muchos casos la migración hacia las ciudades (migración climática).

¿Cómo beneficia el aprendizaje basado en proyectos al estudio del cambio climático?

Permite que los estudiantes pasen de la 'eco-ansiedad' a la acción. Al investigar y proponer una solución real (como un huerto eficiente en agua o un plan de reciclaje), comprenden la complejidad del problema y desarrollan habilidades de liderazgo y resolución de problemas que son fundamentales para el siglo XXI.