Skip to content
Geografía, Territorio y Desafíos Socioambientales · III Medio

Ideas de aprendizaje activo

Urbanización y segregación socioespacial

Chile es uno de los países más urbanizados de América Latina, pero este crecimiento ha venido acompañado de una profunda segregación socioespacial. En este tema, los estudiantes exploran cómo nuestras ciudades reflejan las desigualdades sociales, analizando fenómenos como la formación de campamentos, la gentrificación de barrios históricos y la falta de conectividad en las periferias. Se aborda el 'derecho a la ciudad' como un concepto clave para imaginar espacios urbanos más inclusivos.

Objetivos de Aprendizaje (OA)OA 1OA 2
40–90 minParejas → Toda la clase3 actividades

Actividad 01

Análisis de Estudio de Caso60 min · Grupos pequeños

Galería Walk: Rostros de la ciudad

Se exponen estaciones con datos y fotos de distintos barrios (un barrio de lujo, un campamento, una zona industrial, un barrio patrimonial). Los estudiantes rotan anotando qué servicios hay en cada uno y qué tipo de población los habita.

¿Por qué algunas zonas de la ciudad tienen mejores servicios que otras?
AnalizarEvaluarCrearToma de DecisionesAutogestión
Generar Clase Completa

Actividad 02

Juego de Simulación90 min · Toda la clase

Juego de Simulación: El Consejo Municipal

Los estudiantes actúan como concejales que deben decidir dónde ubicar un nuevo parque urbano y una planta de tratamiento de basura, enfrentando las presiones de distintos grupos sociales y económicos de la comuna.

¿Qué es la gentrificación y a quiénes afecta?
AplicarAnalizarEvaluarCrearConciencia SocialToma de Decisiones
Generar Clase Completa

Actividad 03

Pensar-Emparejar-Compartir: ¿Qué es un barrio justo?

Los alumnos definen individualmente qué elementos mínimos debería tener cualquier barrio para asegurar calidad de vida. Luego comparan sus listas en parejas y proponen una 'norma de equidad urbana' para su ciudad.

¿Cómo podemos construir ciudades más integradas y justas?
ComprenderAplicarAnalizarAutoconcienciaHabilidades de Relación
Generar Clase Completa

Algunas notas para enseñar esta unidad


Cuidado con estas ideas erróneas

  • Creer que la segregación es un proceso natural o inevitable del crecimiento urbano.

    La segregación es producto de políticas de vivienda y del mercado del suelo. Analizar la historia de las poblaciones en Chile ayuda a entender que las decisiones del Estado y las inmobiliarias configuran activamente la exclusión.

  • Confundir gentrificación con simple mejora de un barrio.

    La gentrificación implica el desplazamiento de los residentes originales debido al alza de costos. El uso de testimonios o noticias locales ayuda a los estudiantes a ver el impacto social de este proceso más allá de la estética urbana.


Metodologías usadas en este resumen