Ideas de aprendizaje activo
La justicia es el eje central de la filosofía política y este tema aborda sus diversas dimensiones: distributiva, retributiva y conmutativa. Los estudiantes de IV Medio analizan teorías contemporáneas, como la de John Rawls y su 'velo de ignorancia', frente a las críticas de Amartya Sen o Martha Nussbaum sobre las capacidades. En Chile, este debate es particularmente sensible y relevante debido a las brechas de desigualdad y las demandas sociales por mayor equidad en salud, educación y pensiones.
Actividad 01
Los estudiantes deben diseñar las leyes de una nueva sociedad sin saber qué posición ocuparán en ella (clase social, etnia, salud). Deben acordar principios de justicia que protejan a los más vulnerables, experimentando la lógica de Rawls.
¿Qué hace que una sociedad sea justa?
Actividad 02
Se presenta un escenario de escasez de recursos médicos. Diferentes grupos defienden criterios distintos: prioridad por edad, por utilidad social o por sorteo. Un jurado estudiantil debe decidir cuál es el criterio más justo basándose en las teorías estudiadas.
¿Debe el Estado garantizar la igualdad material?
Actividad 03
Los estudiantes rotan por estaciones donde analizan casos prácticos desde la perspectiva del utilitarismo, el liberalismo de Rawls y el enfoque de capacidades de Sen. En cada estación deben resolver un problema breve aplicando la teoría correspondiente.
¿Cómo se distribuyen equitativamente los bienes sociales?
Algunas notas para enseñar esta unidad
Cuidado con estas ideas erróneas
Justicia es simplemente dar a todos lo mismo.
Esto confunde igualdad con equidad. Es necesario discutir cómo la justicia distributiva a menudo requiere dar más a quienes tienen menos para alcanzar una igualdad de oportunidades real. Los debates sobre casos reales de becas o subsidios ayudan a clarificar esta distinción.
La justicia solo tiene que ver con el castigo de delitos.
Muchos estudiantes limitan la justicia al ámbito penal (justicia retributiva). Las actividades de simulación económica permiten que comprendan la justicia social y distributiva como la base de la organización política.
Metodologías usadas en este resumen
El origen del Estado y el contrato social
Análisis de las teorías contractualistas clásicas para comprender cómo y por qué se legitima la autoridad estatal. Se examinan las visiones de Hobbes, Locke y Rousseau.
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Conceptos de poder y dominación
Exploración de las distintas formas en que se ejerce el poder en la sociedad, más allá de las instituciones formales. Se reflexiona sobre la autoridad, la coerción y la hegemonía.
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