Ideas de aprendizaje activo
La tecnología ha redefinido el ejercicio del poder y la libertad. En esta unidad, los estudiantes analizan críticamente la vigilancia digital, el uso de algoritmos en la toma de decisiones públicas y el poder de las grandes plataformas tecnológicas. Se introducen conceptos como la 'biopolítica' y el 'panóptico digital' para entender cómo el control se ha vuelto invisible pero omnipresente.
Actividad 01
En diferentes estaciones, los estudiantes analizan cómo Google, Instagram y el Estado recolectan datos. Deben identificar qué tipo de poder ejerce cada uno sobre el comportamiento del usuario.
¿Cómo afecta la vigilancia digital a la libertad ciudadana?
Actividad 02
Se plantea un escenario donde el gobierno propone usar reconocimiento facial en los liceos para evitar la violencia. Los estudiantes debaten los beneficios frente a los riesgos de vigilancia.
¿Tienen demasiado poder las empresas tecnológicas?
Actividad 03
Los estudiantes investigan cómo las 'burbujas de filtro' en redes sociales afectan el pluralismo político y proponen formas de romper esos sesgos informativos.
¿Qué es la biopolítica en la era digital?
Algunas notas para enseñar esta unidad
Cuidado con estas ideas erróneas
Si no tengo nada que ocultar, la vigilancia no me afecta.
La privacidad es un derecho político que protege la autonomía y la disidencia. El análisis de cómo la vigilancia inhibe la libertad de expresión ayuda a corregir esta idea.
La tecnología es neutral.
Los algoritmos tienen sesgos incorporados por sus creadores. Estudiar casos de sesgos raciales o de género en IA ayuda a ver que la tecnología es una extensión de la política.
Metodologías usadas en este resumen