Educación Ciudadana · III Medio

Ideas de aprendizaje activo

Ética Empresarial y Responsabilidad Social

Los estudiantes de III Medio comprenden mejor la ética empresarial y la RSE cuando trabajan con materiales auténticos y situaciones reales. La participación activa les permite conectar conceptos abstractos con decisiones concretas que enfrentan empresas chilenas cada día.

• Objetivos de Aprendizaje (OA)
• OA HIS 3oM: Ética Empresarial y Derechos del Consumidor

• 35–50 min
• Parejas → Toda la clase
• 4 actividades

Actividad 01

• Análisis de Estudio de Caso
• 45 min · Grupos pequeños

Análisis de Casos: Empresas Chilenas

Selecciona tres empresas chilenas con informes de RSE disponibles en línea. En grupos, los estudiantes leen resúmenes, identifican prácticas éticas y evalúan impactos sociales. Cada grupo presenta una recomendación para mejorar la RSE.

Diferencia la ética empresarial de la responsabilidad social empresarial.

Consejo de Facilitación

Al crear la Infografía: Mi Empresa Ideal, pida a los estudiantes que incluyan al menos un indicador cuantificable en sus propuestas para reforzar la conexión con resultados tangibles.

Qué observar

Presente a los estudiantes el siguiente escenario: 'Una empresa minera chilena enfrenta críticas por su impacto ambiental. ¿Qué pasos concretos, tanto en ética interna como en RSE externa, debería tomar para mejorar su reputación y relación con las comunidades locales?' Guíe la discusión para que identifiquen acciones específicas y justifiquen su relevancia.

• Analizar
• Evaluar
• Crear
• Toma de Decisiones
• Autogestión

Actividad 02

• Debate Formal
• 50 min · Toda la clase

Debate Formal: Ética vs. Ganancias

Divide la clase en dos bandos: uno defiende priorizar ganancias, el otro integrar RSE. Prepara argumentos basados en casos reales. Vota al final para decidir la posición ganadora y reflexiona en plenaria.

Analiza cómo las empresas pueden integrar la RSE en sus modelos de negocio.

Qué observar

Entregue a cada estudiante una tarjeta. Pida que escriban en un lado una diferencia clave entre ética empresarial y RSE. En el otro lado, deben nombrar una empresa chilena y una práctica de RSE que esta podría implementar o ya esté implementando.

• Analizar
• Evaluar
• Crear
• Autogestión
• Toma de Decisiones

Actividad 03

• Análisis de Estudio de Caso
• 40 min · Grupos pequeños

Role-Play: Junta Directiva

Asigna roles como CEO, gerente de RSE y representante comunitario. Discute un dilema: invertir en sostenibilidad o maximizar utilidades cortoplacistas. Registra decisiones y justifica con evidencia.

Evalúa el impacto de las prácticas de RSE en la reputación de una empresa.

Qué observar

Muestre dos titulares de noticias ficticios: uno sobre una decisión ética interna de una empresa y otro sobre una iniciativa de RSE. Pida a los estudiantes que levanten la mano si creen que el titular se refiere a ética empresarial o RSE, y que expliquen brevemente por qué.

• Analizar
• Evaluar
• Crear
• Toma de Decisiones
• Autogestión

Actividad 04

• Análisis de Estudio de Caso
• 35 min · Individual

Infografía: Mi Empresa Ideal

Individualmente, diseña una empresa ficticia integrando RSE. Incluye ética, impacto ambiental y social. Comparte en galería ambulante para retroalimentación entre pares.

Diferencia la ética empresarial de la responsabilidad social empresarial.

Qué observar

Presente a los estudiantes el siguiente escenario: 'Una empresa minera chilena enfrenta críticas por su impacto ambiental. ¿Qué pasos concretos, tanto en ética interna como en RSE externa, debería tomar para mejorar su reputación y relación con las comunidades locales?' Guíe la discusión para que identifiquen acciones específicas y justifiquen su relevancia.

• Analizar
• Evaluar
• Crear
• Toma de Decisiones
• Autogestión

Algunas notas para enseñar esta unidad

La combinación de análisis de casos, debates y role-play permite a los estudiantes confrontar sus prejuicios con evidencia concreta. Evite discusiones teóricas extensas; en su lugar, centre la clase en la aplicación práctica de conceptos. La investigación muestra que cuando los estudiantes argumentan decisiones reales, internalizan mejor los conceptos de ética y sostenibilidad.

Al finalizar las actividades, los estudiantes distinguen claramente entre ética empresarial y RSE, identifican ejemplos locales y justifican decisiones con argumentos basados en evidencia. Demuestran comprensión al aplicar criterios éticos y de sostenibilidad en contextos variados.

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Cuidado con estas ideas erróneas

• Durante el Role-Play: Junta Directiva, algunos estudiantes pueden pensar que la RSE es solo gastar dinero en causas sociales sin impacto en el negocio.

  Durante el Role-Play: Junta Directiva, guíe a los estudiantes para que consideren cómo las acciones de RSE generan valor a largo plazo, por ejemplo, mejorando la reputación o reduciendo costos operativos, usando los datos de los casos analizados previamente.

• Durante el Debate: Ética vs. Ganancias, algunos pueden creer que las prácticas éticas siempre reducen las ganancias.

  Durante el Debate: Ética vs. Ganancias, pida a los estudiantes que usen ejemplos de empresas chilenas como Falabella para demostrar casos donde la ética mejoró la lealtad del cliente y, por tanto, las ventas.

• Durante el Análisis de Casos: Empresas Chilenas, algunos pueden pensar que solo las grandes empresas deben preocuparse por la RSE.

  Durante el Análisis de Casos: Empresas Chilenas, seleccione casos de PYMES chilenas que implementan RSE con recursos limitados, como reciclaje en talleres mecánicos o apoyo a proveedores locales, para mostrar que la sostenibilidad es accesible para todas las empresas.

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Metodologías usadas en este resumen

• Análisis de Estudio de Caso
• Debate Formal