Ciencias Naturales · 7o Básico · Sexualidad y Autocuidado · 1er Semestre

Infecciones de Transmisión Sexual (ITS)

Los estudiantes identifican las principales ITS, sus formas de transmisión, síntomas y métodos de prevención.

• Objetivos de Aprendizaje (OA)
• OA CN 7oB: Cuerpo Humano y Salud

Acerca de este tema

Las Infecciones de Transmisión Sexual (ITS) son enfermedades causadas por bacterias, virus o parásitos que se contagian por contacto sexual, sanguíneo o de madre a hijo. En 7° básico, los estudiantes identifican las principales como VIH/SIDA, sífilis, gonorrea, clamidia, herpes genital y VPH, reconociendo síntomas como llagas, secreciones, fiebre o erupciones, y vías de transmisión específicas. Aprenden métodos de prevención: uso correcto de preservativos, pruebas periódicas, vacunación contra VPH y evitar compartir agujas.

Este contenido alinea con el Objetivo de Aprendizaje OA CN 7°B de MINEDUC sobre Cuerpo Humano y Salud, en la unidad de Sexualidad y Autocuidado. Fomenta el análisis de consecuencias a largo plazo, como infertilidad, cáncer o daño neurológico en ITS no tratadas, y el diseño de mensajes de concientización. Desarrolla competencias en toma de decisiones responsables y comunicación efectiva.

El aprendizaje activo beneficia este tema porque involucra a los estudiantes en simulaciones y creaciones colectivas, como campañas o análisis de casos, que hacen los conceptos relevantes a su vida, reducen estigmas mediante discusiones seguras y fortalecen la retención al conectar conocimiento con emociones y acciones prácticas.

Preguntas Clave

1. Explica las vías de transmisión de las ITS y cómo prevenirlas.
2. Analiza las consecuencias de las ITS no tratadas en la salud a largo plazo.
3. Diseña un mensaje de concientización sobre la prevención de las ITS.

Objetivos de Aprendizaje

• Identificar las principales Infecciones de Transmisión Sexual (ITS), clasificándolas según su agente causal (bacteriano, viral, parasitario).
• Explicar las vías de transmisión específicas para al menos tres ITS comunes (ej. VIH, sífilis, VPH) y los mecanismos de protección.
• Analizar las posibles consecuencias a largo plazo de contraer y no tratar ITS como la infertilidad o el cáncer.
• Diseñar un folleto informativo dirigido a adolescentes, resumiendo las formas de prevención y la importancia de la detección temprana de las ITS.

Antes de Empezar

El Cuerpo Humano: Sistemas y Órganos

Por qué: Los estudiantes necesitan una comprensión básica de los sistemas corporales, especialmente el sistema reproductor, para entender cómo se transmiten las ITS.

Microorganismos y Enfermedades

Por qué: Es fundamental que los estudiantes reconozcan que las ITS son causadas por agentes infecciosos y comprendan la diferencia entre bacterias y virus.

Vocabulario Clave

Infección de Transmisión Sexual (ITS)	Enfermedades causadas por microorganismos que se transmiten principalmente a través de las relaciones sexuales, pero también por contacto sanguíneo o de madre a hijo.
Preservativo	Método de barrera, usualmente de látex, que previene el embarazo y la transmisión de ITS al impedir el contacto directo entre fluidos corporales.
Agente causal	El microorganismo específico (bacteria, virus, parásito) que provoca una enfermedad infecciosa.
Detección temprana	Identificar una ITS en sus etapas iniciales, lo que facilita un tratamiento más efectivo y reduce el riesgo de complicaciones.

Cuidado con estas ideas erróneas

Idea errónea común

Las ITS solo se transmiten por relaciones sexuales con penetración.

Qué enseñar en su lugar

Muchas ITS se contagian por contacto oral, anal o piel con piel en genitales. Actividades de role-play ayudan a visualizar escenarios reales, aclarando vías mediante discusión grupal y corrigiendo ideas previas con evidencia visual.

Idea errónea común

Las ITS desaparecen solas o solo afectan a adultos.

Qué enseñar en su lugar

Requieren tratamiento médico y pueden tener secuelas graves en cualquier edad. Análisis de casos en grupos permite comparar experiencias y datos científicos, fomentando empatía y comprensión de riesgos universales.

Idea errónea común

El uso de anticonceptivos hormonales previene ITS.

Qué enseñar en su lugar

No protegen contra infecciones; solo preservativos lo hacen. Estaciones rotativas con demostraciones claras ayudan a diferenciar métodos, reforzando prevención mediante manipulación y debate práctico.

Ideas de aprendizaje activo

Estaciones Rotativas: Vías de Transmisión

Prepara cuatro estaciones con modelos: contacto sexual (muñecos con condones), sanguíneo (jeringas seguras), perinatal (imágenes médicas) y oral. Los grupos rotan cada 10 minutos, discuten cómo prevenir en cada una y registran en fichas. Cierra con puesta en común.

45 min·Grupos pequeños

Diseño Colaborativo: Mensajes de Prevención

En parejas, los estudiantes crean un póster o video corto explicando una ITS, sus síntomas y prevención. Incluyen un eslogan impactante basado en datos reales. Presentan al grupo y votan el más convincente.

35 min·Parejas

Análisis de Casos: Consecuencias Largo Plazo

Reparte casos ficticios de ITS no tratadas con síntomas y efectos. En pequeños grupos, identifican riesgos, proponen tratamientos y discuten prevención. Usa tarjetas para organizar ideas y comparte hallazgos en plenaria.

40 min·Grupos pequeños

Role-Play: Consulta Médica

Asigna roles de paciente, doctor y amigo. Escenifican una consulta por síntomas de ITS, cubriendo pruebas, tratamientos y consejos preventivos. Rotan roles y reflexionan en círculo sobre barreras emocionales.

50 min·Grupos pequeños

Conexiones con el Mundo Real

• Los profesionales de la salud pública, como epidemiólogos en el Ministerio de Salud de Chile, monitorean la incidencia de ITS para diseñar campañas de prevención y asignar recursos para pruebas y tratamientos gratuitos.
• Los centros de atención primaria y consultorios médicos ofrecen consejería y pruebas confidenciales para ITS, permitiendo a las personas conocer su estado de salud y recibir atención oportuna.

Ideas de Evaluación

Boleto de Salida

Entregue a cada estudiante una tarjeta con el nombre de una ITS. Pida que escriban una frase sobre cómo se transmite y otra sobre un método de prevención clave para esa ITS específica.

Pregunta para Discusión

Plantee la siguiente pregunta al grupo: 'Si un amigo te dijera que tiene miedo de hacerse la prueba de ITS por vergüenza, ¿qué le dirías para animarlo a cuidarse y por qué es importante hacerlo?'

Verificación Rápida

Muestre imágenes o descripciones breves de síntomas comunes de ITS (ej. llagas, secreciones). Pida a los estudiantes que levanten la mano si creen que estos síntomas requieren atención médica y expliquen por qué.

Preguntas frecuentes

¿Cuáles son las principales ITS y sus síntomas?

Las más comunes en esta edad son VIH (fiebre inicial, pérdida de peso), sífilis (llagas indoloras), gonorrea (secreciones amarillas, dolor al orinar), clamidia (flujo anormal) y VPH (verrugas genitales). Reconocer síntomas tempranos permite buscar ayuda rápida y evitar complicaciones como esterilidad o cáncer. Enseña a observar cambios en el cuerpo sin pánico.

¿Cómo se previenen las ITS?

Usa preservativos en todo contacto sexual, hazte pruebas regulares, vacúnate contra VPH y evita compartir objetos punzocortantes. La abstinencia es 100% efectiva. Discusiones en clase ayudan a normalizar estas prácticas como autocuidado responsable, integrando hábitos saludables desde jóvenes.

¿Qué consecuencias tienen las ITS no tratadas?

Pueden causar infertilidad, dolor crónico, cáncer cervical por VPH, daño cerebral por sífilis o SIDA por VIH avanzado. Afectan relaciones y calidad de vida. Analizar casos reales en actividades grupales motiva a los estudiantes a priorizar prevención y chequeos médicos oportunos.

¿Cómo el aprendizaje activo ayuda a entender las ITS?

Actividades como role-plays y diseño de campañas hacen los temas personales y menos abstractos, reduciendo vergüenza mediante entornos seguros. Los estudiantes retienen más al simular transmisiones o crear mensajes, desarrollando habilidades de comunicación y empatía. Esto alinea con Bases Curriculares, promoviendo autonomía en salud sexual.