Artes Visuales · I Medio

Ideas de aprendizaje activo

Introducción a la Xilografía: Materiales y Herramientas

La xilografía exige una conexión directa entre la mano, la herramienta y el material. El aprendizaje experiencial permite a los estudiantes sentir la resistencia de la madera o el linóleo y la forma en que cada gubia interactúa con ellos, haciendo tangibles los conceptos abstractos de relieve y textura.

• Objetivos de Aprendizaje (OA)
• OA ART 1oM: Técnicas de Grabado en Relieve
• OA ART 1oM: Creación Visual y Experimentación

• 30–50 min
• Parejas → Toda la clase
• 3 actividades

Actividad 01

• Aprendizaje Experiencial
• 45 min · Grupos pequeños

Estación de Gubias: Exploración Textural

Prepara varias estaciones, cada una con un tipo diferente de gubia (en V, en U, plana) y un trozo pequeño de linóleo. Los estudiantes rotan por las estaciones, realizando un trazo continuo con cada gubia para observar y registrar las texturas y líneas resultantes.

¿Cómo influye la resistencia de la madera en el trazo del artista?

Consejo de Facilitación

En la Estación de Gubias, circula para asegurar que los estudiantes no solo usen las gubias, sino que también registren y describan las texturas resultantes en su papel.

• Aplicar
• Analizar
• Evaluar
• Autoconciencia
• Autogestión
• Conciencia Social

Actividad 02

• Aprendizaje Experiencial
• 50 min · Individual

Taller de Cortes Controlados

Proporciona a cada estudiante una plancha de linóleo y una gubia básica. Pídeles que practiquen cortes rectos, curvos y en espiral, enfocándose en controlar la profundidad y el ancho del corte. Deben crear un pequeño patrón abstracto con estos cortes.

¿Qué diferencias se observan al utilizar distintas gubias en la matriz?

Consejo de Facilitación

Durante el Taller de Cortes Controlados, observa a los estudiantes mientras practican cortes de profundidad y dirección variadas, animándolos a reflexionar sobre la resistencia del material.

• Aplicar
• Analizar
• Evaluar
• Autoconciencia
• Autogestión
• Conciencia Social

Actividad 03

• Aprendizaje Experiencial
• 30 min · Toda la clase

Demostración Guiada: Preparación de la Matriz

El docente demuestra el proceso completo de tallado de una matriz simple, explicando las decisiones tomadas respecto a qué áreas dejar en relieve y cuáles eliminar. Los estudiantes siguen la demostración con atención, tomando notas sobre las técnicas mostradas.

¿Cómo podemos predecir el resultado de la impresión a partir del tallado en la madera?

Consejo de Facilitación

En la Demostración Guiada, haz pausas estratégicas para preguntar a los estudiantes qué tipo de línea o textura esperan que surja de un corte particular, fomentando la predicción.

• Aplicar
• Analizar
• Evaluar
• Autoconciencia
• Autogestión
• Conciencia Social

Algunas notas para enseñar esta unidad

Este tema se enseña mejor a través de la exploración activa y la experimentación directa, permitiendo a los estudiantes descubrir las propiedades de los materiales y herramientas por sí mismos. Evita la instrucción puramente teórica; en su lugar, enfócate en guiar la observación y la reflexión sobre los resultados tangibles de sus acciones.

Los estudiantes demostrarán una comprensión práctica de cómo diferentes gubias crean distintas líneas y texturas. Sabrán relacionar la presión y el tipo de corte con la apariencia de la matriz y anticiparán cómo esto se traducirá en la impresión final.

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Cuidado con estas ideas erróneas

• Durante la Estación de Gubias, observa si los estudiantes asumen que todas las gubias se comportan igual.

  Redirige su atención pidiéndoles que comparen las marcas dejadas por la gubia en V, en U y plana en su papel, y que describan verbalmente las diferencias en textura y línea que experimentan.

• Durante el Taller de Cortes Controlados, ten cuidado con los estudiantes que creen que el resultado de la impresión es impredecible.

  Pide a los estudiantes que muestren un corte intencionado en su linóleo y que expliquen cómo esa área tallada (que no recibirá tinta) afectará la imagen impresa final.

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Metodologías usadas en este resumen

• Aprendizaje Experiencial