Chile · Objetivos de Aprendizaje (OA)
III Medio Participación y Argumentación en Democracia.
La asignatura de Participación y Argumentación en Democracia busca que los estudiantes de 3° Medio desarrollen habilidades para analizar, evaluar y construir discursos argumentativos. Se fomenta el pensamiento crítico y la participación ciudadana activa, integrando el uso responsable de tecnologías y medios digitales para el debate público.
01Argumentación y participación ciudadana
Esta unidad introduce el rol fundamental del discurso argumentativo en la construcción y mantenimiento de una sociedad democrática.
Análisis de la importancia del discurso argumentativo en la construcción de una sociedad democrática. Los estudiantes evalúan cómo las palabras moldean la realidad social y política.
Identificación y desconstrucción de temas controversiales en la esfera pública chilena. Se busca comprender las distintas posturas y los valores que las sustentan.
Exploración de cómo las plataformas digitales y los entornos computacionales transforman la manera en que debatimos. Se analiza el impacto de la inmediatez y el anonimato en la calidad argumentativa.
02Construcción y evaluación de argumentos
Los estudiantes aprenden a estructurar argumentos sólidos, identificar falacias y participar en debates formales con rigor lógico.
Estudio de los componentes fundamentales de un argumento válido y persuasivo. Los estudiantes aprenden a estructurar premisas y conclusiones de manera lógica.
Identificación de errores comunes en el razonamiento y sesgos cognitivos que afectan el debate. Se enfatiza la importancia de la honestidad intelectual.
Práctica de formatos formales de debate para defender posturas asignadas sobre temas complejos. Se fomenta la escucha activa y la refutación respetuosa.
03Medios de comunicación y desinformación
Análisis crítico de los medios masivos y digitales, abordando el fenómeno de las noticias falsas y el impacto de los algoritmos en la opinión pública.
Análisis del fenómeno de la desinformación en la era digital y su impacto en la democracia. Los estudiantes aplican herramientas de fact-checking para validar fuentes.
Lectura crítica de textos periodísticos de opinión para desentrañar sus propósitos persuasivos. Se evalúa la línea editorial de distintos medios de comunicación chilenos.
Comprensión de cómo los algoritmos computacionales filtran la información y crean burbujas de filtro. Se reflexiona sobre el desafío de acceder a perspectivas diversas.
04Proyecto de intervención ciudadana
Aplicación práctica de las habilidades argumentativas mediante el diseño y presentación de una campaña persuasiva sobre un problema comunitario.
Diagnóstico de problemáticas locales o escolares que requieran atención y debate. Los estudiantes investigan las causas y consecuencias de un problema específico.
Creación de una campaña de concientización utilizando estrategias argumentativas multimodales. Se integran herramientas digitales para maximizar el alcance del mensaje.
Exposición pública de las campañas diseñadas frente a la comunidad educativa. Los estudiantes defienden sus propuestas respondiendo a preguntas y críticas constructivas.