6° Ano Portugal no Contexto Europeu: Do Século XVIII ao Século XX

Os alunos exploram as diferenças na vida diária entre o campo e a cidade em Portugal no século XVIII, focando nas habitações, alimentação, vestuário e festividades.

Os alunos identificam as principais atividades económicas em Portugal no século XVIII, como a agricultura, a pesca e o comércio, e a importância do porto de Lisboa.

Os alunos descrevem a organização social de Portugal no século XVIII, distinguindo os diferentes grupos sociais como o rei, a nobreza, o clero e o povo, e as suas funções.

Os alunos exploram o Terramoto de 1755, os seus efeitos devastadores em Lisboa e a forma como a cidade foi reconstruída, focando na figura do Marquês de Pombal.

Os alunos conhecem a figura do Marquês de Pombal e algumas das suas ações mais importantes para modernizar Portugal, como a criação de escolas e a organização do comércio.

Os alunos identificam algumas das dificuldades que Portugal enfrentava no final do século XVIII, como a diminuição do ouro do Brasil e o aumento das despesas.

Os alunos exploram de forma simples as novas ideias que surgiam na Europa sobre a liberdade e a igualdade, e como estas ideias começaram a influenciar outros países.

Os alunos aprendem sobre as invasões de Portugal pelos exércitos de Napoleão Bonaparte e a decisão da família real portuguesa de fugir para o Brasil.

Os alunos descobrem como o povo português resistiu aos invasores franceses e como a ajuda dos soldados ingleses foi importante para expulsar as tropas de Napoleão.

Os alunos aprendem sobre a Revolução de 1820, quando o povo português quis ter mais voz nas decisões do país e criou a primeira Constituição.

Os alunos estudam o regresso de D. João VI do Brasil a Portugal e como o Brasil se tornou um país independente neste período de grandes mudanças.

Os alunos exploram a luta entre os que queriam um rei com poder limitado (liberais) e os que queriam um rei com todo o poder (absolutistas), e como esta luta levou a uma guerra civil.

Os alunos aprendem que, após a guerra, os liberais venceram e Portugal passou a ter novas leis e instituições que davam mais direitos e liberdades aos cidadãos.

Os alunos comparam a primeira Constituição com a Carta Constitucional, percebendo que houve diferentes formas de organizar o poder no início do Liberalismo.

Os alunos conhecem a figura de Costa Cabral e as suas medidas para organizar o país e promover o progresso, mas também as reações que estas medidas provocaram.

Os alunos exploram a construção de caminhos-de-ferro e novas estradas em Portugal no século XIX, e como estas inovações facilitaram as viagens e o transporte de mercadorias.

Os alunos aprendem sobre o período da Regeneração, quando Portugal procurou modernizar-se e desenvolver a sua economia, com a ajuda de novas ideias e tecnologias.

Os alunos comparam a vida urbana nas cidades de Lisboa e Porto e a persistência do mundo rural, identificando as desigualdades sociais e as novas formas de lazer.

Os alunos analisam o aumento da população em Portugal no século XIX e as razões que levaram muitos portugueses a procurar uma vida melhor noutros países, como o Brasil.

Os alunos descobrem como os trabalhadores das fábricas e do campo começaram a organizar-se para lutar por melhores condições de trabalho e salários mais justos.

Os alunos exploram a presença de Portugal em África e o sonho de ligar Angola a Moçambique (o Mapa Cor-de-Rosa), e os desafios que surgiram com outros países europeus.

Os alunos descobrem como as pessoas se divertiam no século XIX, as novas formas de lazer como o teatro e os cafés, e a importância da leitura e da educação.

Os alunos aprendem sobre o Ultimato Inglês, quando a Inglaterra exigiu que Portugal desistisse dos seus planos em África, e como este evento gerou grande descontentamento no país.

Os alunos identificam os problemas que a monarquia portuguesa enfrentava no final do século XIX, como a falta de dinheiro e o descontentamento de muitas pessoas com o governo.

Os alunos conhecem o movimento republicano, que defendia que Portugal devia ser uma República (sem rei) e ter um presidente, e como estas ideias ganharam força.

Os alunos estudam a revolução de 5 de Outubro de 1910, que pôs fim à monarquia e implantou a República, e a criação de novos símbolos como a bandeira e o hino nacionais.

Os alunos investigam algumas das primeiras mudanças que a República trouxe para Portugal, como a criação de mais escolas e a separação entre a Igreja e o Estado.

Os alunos analisam as dificuldades que a Primeira República enfrentou, como as muitas mudanças de governo, as greves e os conflitos sociais.

Os alunos aprendem sobre a participação de Portugal na Primeira Guerra Mundial, as razões para essa participação e como a guerra afetou o país e as suas colónias.

Os alunos analisam as razões que levaram ao fim da Primeira República e o golpe militar de 1926, que deu início a um período de ditadura em Portugal.

Os alunos conhecem a figura de António de Oliveira Salazar e como ele se tornou o líder de Portugal, criando um novo regime chamado Estado Novo.

Os alunos aprendem como o Estado Novo controlava a vida das pessoas, através de regras na economia, na educação e na informação que chegava aos cidadãos.

Os alunos exploram como era a vida das pessoas comuns em Portugal durante o Estado Novo, focando nas suas rotinas, nas festas populares e nas dificuldades do dia a dia.

Os alunos estudam a posição de Portugal durante a Segunda Guerra Mundial, a sua decisão de ser neutro e como isso afetou as relações com outros países.

Os alunos aprendem sobre as colónias de Portugal em África e como, a partir de certa altura, os povos africanos começaram a lutar pela sua independência.

Os alunos identificam os sinais de que o Estado Novo estava a enfraquecer, como o descontentamento das pessoas e a vontade de ter mais liberdade e democracia.

Os alunos estudam o dia 25 de Abril de 1974, quando os militares e o povo puseram fim à ditadura de forma pacífica, usando cravos como símbolo da liberdade.

Os alunos exploram os primeiros anos após o 25 de Abril, quando Portugal estava a aprender a ser uma democracia e a tomar decisões importantes para o futuro.

Os alunos aprendem sobre a independência das colónias portuguesas em África e o regresso de muitos portugueses que lá viviam, os 'retornados', a Portugal.

Os alunos estudam a Constituição de 1976, que é a lei mais importante de Portugal, e como ela garante os direitos e deveres de todos os cidadãos na democracia.

Os alunos aprendem sobre a entrada de Portugal na Comunidade Económica Europeia (hoje União Europeia) e como esta adesão trouxe muitas mudanças e oportunidades para o país.

Os alunos analisam as principais características da sociedade portuguesa atual, incluindo as mudanças demográficas, os desafios sociais e as oportunidades de desenvolvimento.

Os alunos exploram o papel de Portugal no mundo atual, as suas relações com outros países e a importância da língua portuguesa e da cultura portuguesa no estrangeiro.