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Pensamiento Computacional y Programación · IV Medio

Ideas de aprendizaje activo

Interfaz de usuario y experiencia (UI/UX)

El diseño de Interfaz de Usuario (UI) y la Experiencia de Usuario (UX) sitúa al ser humano en el centro del desarrollo tecnológico. En IV Medio, los estudiantes aprenden que una aplicación no solo debe funcionar bien internamente, sino que debe ser intuitiva, accesible y agradable para quien la usa. Esto se vincula con los OA 3 y 4, enfocándose en la calidad y utilidad de las soluciones creadas.

Objetivos de Aprendizaje (OA)OA 3OA 4
25–45 minParejas → Toda la clase3 actividades

Actividad 01

Aprendizaje Experiencial45 min · Parejas

Prueba de Usabilidad de 'Guerrilla'

Los estudiantes crean un prototipo en papel de su aplicación. Deben pedirle a un compañero de otro curso que intente realizar una tarea específica sin darle instrucciones. Observan dónde se confunde el usuario y anotan mejoras para el diseño.

¿Qué características hacen que una aplicación sea intuitiva y fácil de usar?
AplicarAnalizarEvaluarAutoconcienciaAutogestiónConciencia Social
Generar Clase Completa

Actividad 02

Aprendizaje Experiencial40 min · Grupos pequeños

Estaciones de Accesibilidad

Los alumnos prueban sitios web usando simuladores de daltonismo o lectores de pantalla. Deben identificar barreras de acceso y proponer cambios de diseño (como mayor contraste o etiquetas de texto) para hacer la web más inclusiva.

¿Cómo diseñamos software para personas con distintas capacidades?
AplicarAnalizarEvaluarAutoconcienciaAutogestiónConciencia Social
Generar Clase Completa

Actividad 03

Pensar-Emparejar-Compartir: Análisis de Apps Populares

En parejas, analizan una app chilena exitosa (ej. una de banco o transporte). Deben identificar tres elementos que facilitan la experiencia del usuario y uno que la dificulta, compartiendo sus conclusiones con el curso.

¿Por qué el diseño de la interfaz importa tanto como el código interno?
ComprenderAplicarAnalizarAutoconcienciaHabilidades de Relación
Generar Clase Completa

Algunas notas para enseñar esta unidad


Cuidado con estas ideas erróneas

  • Confundir UI con UX, pensando que son lo mismo.

    Los estudiantes suelen creer que si algo se ve bonito (UI), funciona bien (UX). Al realizar pruebas de usuario, descubren que una interfaz hermosa puede ser frustrante si la lógica de navegación es confusa, separando ambos conceptos de forma práctica.

  • Diseñar pensando que todos los usuarios tienen las mismas capacidades que ellos.

    Es común ignorar la accesibilidad. El uso de simuladores de discapacidad ayuda a los estudiantes a entender que el diseño universal es una responsabilidad ética y técnica, no un extra opcional.


Metodologías usadas en este resumen