Chile · Objetivos de Aprendizaje (OA)
1o Básico Historia, Geografía y Ciencias Sociales
Los estudiantes exploran su identidad personal, las historias familiares y el concepto de tiempo a través de rutinas diarias, juegos y recuerdos compartidos en su comunidad cercana.
Mi Historia Personal
Los estudiantes investigan su propia historia de vida, reconociéndose como sujetos con una identidad y línea de tiempo únicas.
Los niños exploran el origen de sus nombres y cómo su historia personal comienza con su nacimiento y las decisiones familiares.
Los estudiantes identifican cambios en sus cuerpos y habilidades desde la infancia hasta el presente, comprendiendo el crecimiento como paso del tiempo.
Introducción a los documentos personales como el certificado de nacimiento y el carné de identidad como fuentes de la historia personal.
Los estudiantes expresan su individualidad mapeando sus intereses actuales y comparándolos con sus preferencias del pasado.
La Vida en Familia y en la Escuela
Exploración de los diferentes grupos a los que pertenecen los estudiantes y las reglas, recuerdos y roles dentro de estas comunidades.
Reconocimiento de la diversidad de las estructuras familiares y la importancia de los vínculos afectivos en distintos contextos.
Uso de la historia oral y objetos para comprender cómo se preservan y transmiten las tradiciones familiares.
Comparación del ambiente escolar y los materiales del pasado con las experiencias educativas actuales.
Comprensión de que los grupos necesitan reglas para funcionar y que estas pueden cambiar según el espacio.
Juegos y Tradiciones
Investigación de la historia del juego como forma de entender la continuidad y el cambio cultural a través de las generaciones.
Aprendizaje de juegos tradicionales chilenos como el trompo, las bolitas y el luche, y sus orígenes en la cultura popular.
Comparación de los materiales y la tecnología de juguetes de distintas épocas, desde la madera hasta lo digital.
Exploración de las celebraciones y costumbres típicas de Chile como expresión de la identidad nacional.
Comparación de cómo juegan los niños en la ciudad, en el campo y en distintas zonas de Chile.
La Organización del Tiempo
Desarrollo de la noción de sucesión temporal y duración a través de ciclos diarios y calendarios.
Mapeo de las actividades diarias y comprensión de los conceptos de mañana, tarde y noche.
Comprensión de la estructura de la semana e identificación de días de clases y días de descanso.
Aprendizaje del uso del calendario para ubicar eventos, cumpleaños y feriados a lo largo del año.
Exploración de cómo los seres humanos han medido el tiempo, desde los relojes de sol hasta los relojes digitales.
La Vida en Comunidad
Comprensión de los espacios compartidos del barrio y la importancia de la memoria colectiva y la diversidad.
Identificación de las características del entorno inmediato y de las personas que trabajan y viven allí.
Distinción entre lugares que pertenecen a todos (plazas, parques) y espacios privados como casas o tiendas.
Exploración de las celebraciones culturales y feriados que reúnen a la comunidad local.
Promoción de la empatía y comprensión de los diversos orígenes y culturas dentro de la comunidad.