Filosofía Política · IV Medio

Ideas de aprendizaje activo

Ciudadanía activa y desobediencia civil

La ciudadanía activa va más allá del voto; implica una participación comprometida en la vida pública y la vigilancia del poder. Este tema explora cómo los ciudadanos pueden y deben actuar cuando consideran que las leyes o las acciones del Estado son injustas. Se estudia la desobediencia civil como una herramienta política legítima, analizando figuras como Gandhi, Martin Luther King y ejemplos de la historia chilena, como los movimientos estudiantiles o las protestas sociales.

• Objetivos de Aprendizaje (OA)
• OA 4
• OA 5

• 25–90 min
• Parejas → Toda la clase
• 3 actividades

Actividad 01

• Juicio Simulado
• 90 min · Toda la clase

Juicio Simulado: El juicio a un desobediente civil

Se simula el juicio a una persona que rompió una ley para protestar contra una injusticia (ej. sentarse en un lugar prohibido). Un grupo actúa como defensa usando argumentos éticos, y otro como fiscalía defendiendo el estado de derecho. El jurado debe decidir si la acción fue legítima.

¿Cuándo es moralmente legítimo desobedecer la ley?

• Analizar
• Evaluar
• Crear
• Toma de Decisiones
• Conciencia Social

Actividad 02

• Pensar-Emparejar-Compartir
• 25 min · Parejas

Pensar-Emparejar-Compartir: ¿Cuándo es justo desobedecer?

Los estudiantes reciben una lista de leyes hipotéticas injustas. En parejas, deben acordar qué criterios harían que fuera moralmente aceptable desobedecerlas (ej. si violan DD.HH. fundamentales) y qué riesgos estarían dispuestos a asumir.

¿Qué responsabilidades implica ser un ciudadano activo?

• Comprender
• Aplicar
• Analizar
• Autoconciencia
• Habilidades de Relación

Actividad 03

• Rotación por Estaciones
• 50 min · Grupos pequeños

Rotación por Estaciones: Formas de participación ciudadana

Los estudiantes rotan por estaciones donde analizan diferentes métodos de acción: peticiones online, marchas, boicots económicos y desobediencia civil. En cada estación evalúan la efectividad y los desafíos éticos de cada método.

¿Puede la violencia ser una herramienta política válida en democracia?

• Recordar
• Comprender
• Aplicar
• Analizar
• Autogestión
• Habilidades de Relación

Algunas notas para enseñar esta unidad

---

Cuidado con estas ideas erróneas

• La desobediencia civil es lo mismo que el vandalismo o la delincuencia común.

  La desobediencia civil es pública, no violenta y quien la ejerce acepta las consecuencias legales de sus actos para visibilizar una injusticia. El uso de comparaciones entre casos históricos ayuda a los estudiantes a distinguir entre la protesta política y el delito común.

• Ser buen ciudadano es solo cumplir las leyes y no meterse en problemas.

  Una democracia sana requiere ciudadanos críticos que cuestionen las leyes injustas. Las actividades de juego de rol permiten a los estudiantes experimentar la responsabilidad ética que conlleva la ciudadanía activa más allá de la obediencia pasiva.

---

Metodologías usadas en este resumen

• Juicio Simulado
• Pensar-Emparejar-Compartir
• Rotación por Estaciones